教师资格证考试网整理教案《宇宙的边疆》思维导图

1.了解解说词的特点，把握说明对象及其要点。

2.梳理文章内容，把握课文大意。

1.品味语言，把握文章的特色手法。

2.借助文中的议论，了解作者对宇宙和人类的思考并引发自己的思考。

1.了解一些有关宇宙的基础知识，拓展思维宽度，提高文化素养。

2.培养探索意识和科学精神。

品味语言，把握文章的特色手法。

拓展学生视野，激发学生对科学世界的兴趣。

教师检查预习成果，学生介绍作者。

明确：美国科学家、科普学家卡尔•萨根，在20世纪80年代主持拍摄了13集电视剧《宇宙》。一时间他成了科学界的"网红"，为人们所敬仰。

教师引导学生理解课文说明顺序。

明确：空间顺序（由大尺度空间向小尺度空间推进）

在此基础上，引导学生归纳大意。

明确：首先讲人类探索宇宙的意义，其次介绍星系，然后介绍恒星，接着又介绍行星和太阳系，最后回归到人类的家园。

好处：独立视角、直观清晰、层次分明。

1.教师引导学生通过具体语句来回答作者对宇宙和人类的认识。

2.教师引导学生思考议论和抒情是否干扰对宇宙的说明。

1.思考宇宙究竟有没有边疆？写300字左右的小短文。

2.查阅"中国航天历程"的相关资料，下节课交流分享。

树图网认为，人类是在这里诞生和成长的，是在这里成熟起来的，这里有充满氮气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地。这无疑是一个生机勃勃的星球。

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