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高二政治教案:意识能够正确地反映客观事物一思维导图模板大纲
教学目标
知识方面
理解:
①意识能够正确地反映客观事物,用实例表明,由于人们的立场、观点、方法不同,知识构成不同,对同一客观事物的反映会出现正确与错误的差别。
②怎样从主观方面入手,力求使意识正确地反映客观事物。
能力方面
运用对比分析的思维方法,教会学生能够对一种认识进行判断,指出它是正确的还是错误的,并指出其产生的主观原因,继续体会哲学的思维要求,学会对比分析的思维方法。
觉悟方面
①通过立场不同会影响认识正确与否这一观点的教学,引导学生提高觉悟,以人民根本利益为立足点去观察问题、分析问题,正确对待党的路线、方针、政策。
②能够知道"不可知论"不利于人们改造世界和改造世界的活动,教育学生要相信科学知识、学习科学知识。
教学重点
为什么对同一客观事物的反映会出现正确与错误的区别。
教学难点
意识为什么能够正确地反映客观事物。
教学方法
1.对在能否获得正确反映的主观原因的论述中,主要采用分析的方法进行叙述,即提出观点后运用具体材料进行分析论证。
2.采取对比分析、讲清道理的方法。立场对比、世界观对比、人生观对比、思维方法对比、知识构成对比,它们的不同带来了认识的不同。
教学过程
复习提问
什么是意识?正确和错误的意识是否反映的都是客观存在呢?
导入新课
意识是客观存在在人脑中的反映。意识有正确和错误之分,但无论正确与否,意识都是根源于物质,是客观存在的反映。那么,意识为什么会有正确和错误的差别呢?意识能不能正确反映客观事物呢?这节课我们就来学习研究这些问题。
意识能够正确地反映客观事物
提问:教材第19页2、3两段说明了什么问题?
多媒体显示:
中国的"神舟"五号飞船发射成功。自选图片。
(学生阅读教材回答后,教师讲解。)
1.意识能够正确地反映客观事物
这个问题是教学难点,可以采取以下方式突破:第一,要利用教材强调这早已被人的"实践"活动所证实,既然人类在实践中能够取得成功,达到预期的目的,那就说明原有的认识是符合客观事物的状态、属性、规律的,证明意识能够正确地反映客观事物。第二,适当作一些理论补充:一是客观事物有相对稳定的一面,这给人正确认识事物提供了可能;二是从认识主体看,人在长期实践中形成和逐渐完善的大脑是正确认识客观事物的基础;三是从认识能力看,人有抽象思维能力,随着实践的发展,人的认识能力是不断提高的,世界上没有不可认识的事物,只有尚未被认识的事物。
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