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大手拉小手活动心得体会思维导图

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晚间拾梦 浏览量:72023-05-06 14:24:33
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活动是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和,由目的、动机、动作和共同性构成,每个活动都有其特别的意义。

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思维导图大纲

大手拉小手活动心得体会思维导图模板大纲

大手拉小手活动心得体会5篇

活动是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和,由目的、动机、动作和共同性构成,每个活动都有其特别的意义。下面是小编为大家整理的关于大手拉小手活动心得体会,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

大手拉小手活动心得体会精选篇1

为宣传生态文明和绿色发展理念,共同应对当前空气污染的严峻形势,携手共建美丽荣成,近期,团荣成市委组织开展"小手拉大手共筑碧水蓝天"活动。

一、开展绿色生态环保宣传活动。发放"小手拉大手共筑碧水蓝天"倡议书,号召全市中小学生从小事做起,从家庭做起,争当保护生态小卫士和环保宣传小使者。同时,积极运用微博、微信、QQ群等青少年易于接受、乐于参与、便于传播的方式普及生态环保知识,进一步增强全民节约意识、环保意识、生态意识,全面营造人人关心环保、人人重视环保的良好氛围,努力为创建全国文明城市贡献一份力量。

二、开展"小手拉大手共筑碧水蓝天"行动。引领广大学生团员、少先队员带动家庭积极参与节能减排,争做环保小卫士,大力倡导以文明、节约、绿色和低碳为主题的生产方式、消费模式和生活习惯,通过"小手拉大手"垃圾分类减量、绿色出行齐步走、低碳生活我先行、植绿护水齐动手等活动,引导公众从自身做起、从点滴做起、从身边小事做起,在全社会牢固树立生态文明观念和"同呼吸、共奋斗"的行为准则,共同改善空气质量。

三、开展"没有烟花爆竹的欢乐中国年活动"。通过主题队会、观看宣传片等方式,认真学习环保知识,向家人宣传燃放烟花爆竹的危害,争取支持,不燃放烟花爆竹。与家长一起探寻年俗文化,用写春联、剪窗花、捏面灯等安全、环保、文明的方式欢庆春节,开学后在"没有烟花爆竹的欢乐中国年"分享会上,交流展示自己和家人环保迎新春的做法和感受。

大手拉小手活动心得体会精选篇2

一、放寒假前,学校各中队观看了《小手拉大手共筑碧水蓝天行动》和《HD大气环境与健康》公益宣传片,同时召开了主题队会号召大家假期期间为共筑碧水蓝天,抵制燃放烟花爆竹,文明过大年。

同学们通过观看公益宣传片,了解当前严峻的空气质量问题的影响,而后结合实例宣传燃放烟花爆竹的危害,教育孩子过年不燃放烟花爆竹,开展中华传统文化教育。并组织学生签订《自觉抵制燃放烟花爆竹》倡议书,宣誓从自我做起,过年不放烟花爆竹。

二、利用《致家长的一封信》和"班级微信群"向家长转发《小手拉大手共筑碧水蓝天行动》的宣传片,让每一位家长了解活动的意义,号召家长们过大年拒绝燃放烟花爆竹,共同搞好这次活动。

三、利用放假前家长会进一步部署主题活动,并通过家访活动向家长宣讲主题活动的重要意义,让家长在家起到模范带头作用,引导孩子自觉形成"拒绝烟花爆竹文明过大年"的良好习惯。

四、开展春节实践活动,引导孩子走进社区进行社会实践活动,了解各具特色的年俗文化,学习特色传统节日用品的制作方法,可以在家长的帮助下制作年俗微视频、做灯笼、写春联、剪窗花、印年画、打锣鼓、编中国结等,开学后学校组织展评活动。

五、开学后,学校各中队召开主题班队会,展示少先队员在寒假期间开展活动的视频和照片,交流自己和家人文明过大年的做法和感受。

共筑碧水蓝天抵制燃放烟花爆竹活动,让队员们树立了从小做起,从小事做起,从家庭做起,争当保护生态的小卫士和环保宣传的小使者的信念,以环保文明的方式度过热闹祥和的春节;通过"小手拉大手"的形式和途径,让少年儿童带动家庭,家庭影响社会,从而提高全民绿色环保意识,共同应对当前空气污染的严峻形式,携手共建美丽肥城。

大手拉小手活动心得体会精选篇3

__月29日,我校组织和第五幼儿园次手拉手活动中,留给我深刻印象的,通过这次听评课活动,听了几位教师的授课,她们讲得十分出色,通过聆听这几节课,使我受益匪浅。

下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。

1、精心设计课堂教学

想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。

这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话,让我深受启发。

教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。

从每位教师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅"备"教材,还"备"学生,从基础知识目标、思想教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观。

对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

2、注重教学导入

为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备,但却产生不同的效果呢?这几位老师,能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛非常热烈,互动效果也很好。

引人注目的开场白和活动设计,集趣味性和启发性为一体,不仅能引人入胜,而且能发人深思。

一个好的导入可以能使幼儿集中注意力,产生兴趣,觉得有趣,减少焦虑和恐惧心理,重塑自信。

3、注重知识的传授与能力的培养相结合,教学理论联系实际

各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。

利用多媒体向,学生们展示有关图片,在视觉上给幼儿震撼,同时也对幼儿进行了思想教育。

在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使幼儿的能力得到培养的目的。

4、教学过程结构精密,时间分配恰当

从每一位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到教师小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。

每位教师能根据自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点。

大手拉小手活动心得体会精选篇4

从小到大,我一直生活在不愁吃穿的环境里。我喜欢运动,妈妈就给我买跑步鞋和运动衫,我说爱打球,妈妈就给我买了篮球和排球。

可是上个学期,队长学校的老师告诉我们:农村有许多学校缺乏体育运动器材,同学们没有足够的篮球打,没有足球踢。我们听了非常难受。

于是在老师的帮助下,我们开展了两次献爱心募捐活动,一次是在温州市区街头向过路行人收集爱心款,另一次是在自己的班级、学校开展献爱心活动。

我们的爱心款是过路的老爷爷老奶奶、叔叔阿姨和小朋友捐的,是全市各小学的老师和同学们捐起来的。

当我们手捧着这些代表着关爱、代表着友谊的爱心款时,大家激动不已,我们期盼这份爱能快快传递。

今天,我们把队长学校180名同学的爱心带来了,这份爱心是我们通过自己的智慧和努力得来的,虽不是很多,却是队长学校少先队员们发自内心的爱,我们真心期盼二源乡中心小学的操场上天天有小朋友们打篮球踢足球的身影,天天有跳绳踢毽子的笑声。

有一种行动,温暖手心,那是手拉手。

有一种情感,心心相印,那是心连心。

我们真心希望通过今天的手拉手结对活动,二源乡中心小学的同学们能和我们保持长期联系,互述心声,在成长的道路上希望我们的手越拉越紧,我们的心越贴越近。

大手拉小手活动心得体会精选篇5

_月28日这天,陪孩子一起参加了在__三中举行的爱心手拉手,成长心连心大型公益活动。

我,我们承诺创造一个充满爱心、快乐、激情的世界是本次活动的主题。一走进会场,贾力教授和三百多名义工还有海得尔公司的员工们的热情,感染了在场的每一位家长、孩子和老师。

不管相识的不相识的,大家自动的拉起手、搭起肩,随着欢快的音乐,跳起来、转起来,尽情释放着自己激动、兴奋的心情。

活动一开始,贾力教授宣布,海得尔公司的员工为大家表演《感恩的心》,他动情的讲述起了《感恩的心》背后的感人故事。

大家都闭着眼睛静静的听着,感动着。不知何时,眼泪已顺着我的眼角悄悄的滚了出来,我没去理会,一任感情的流淌。

这时,一块纸巾塞到了我的手里,我知道是身边的义工小伙子:魏龙华,多么细心的小伙子,一个小小的举动就能让身边的人感动。

只因自己也是一名义工,所以对自己组里这名义工小伙子感到特别亲切。

此时,大家没有了年龄之分,没有了职务之别,完全沉浸在一个信任、透明、崭新的令人向往和期待的氛围中,人与人之间,心与心之间第一次走的这样近,没有一点隔阂和距离。

钻呼啦圈、风中劲草、自画像等,一个个活动感动着我,使我看到了集体的力量、团队的精神、人性的善良,人与人之间那久违的真情又回来了。

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