《中国少年说》（节选）思维导图
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思维导图大纲
《中国少年说》（节选）思维导图模板大纲
问题归纳思维导图模板大纲
读课文，想一想课文写了什么？
《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年， 文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗。
为什么称中国是“少年中国”?
本文是节选的内容，前文中作者针对帝国主义污蔑中国为“老大帝国”的错误言论进行了痛斥。 他认为中国是“少年中国”是一个有潜力、充满朝气的中国，所以称中国为“少年中国”。
句子解析思维导图模板大纲
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步； 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
从“智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球 ”八个方面竭力强调国家命运系在少年人身上。 运用排比和反复的修辞方法，句子内容的排列从小到大，从部分到整体，步步发展，层层推进，气势磅礴。
美哉, 我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！
“少年中国”与“中国少年”两者的前途和命运是紧密地连结在一起的。 这里，饱含着作者强烈的感情，语调高昂，给读者以巨大的震撼力量。
理解词语思维导图模板大纲
一泻汪洋：形容水流迅速,水势浩大。
潜龙腾渊：潜伏的巨龙已经很强大，腾起于水中一飞冲天，梁启超将少年中国比喻为蛟龙。
奇花初胎：枝头花朵含苞欲放之初，生气饱满，朗艳新奇，喻精气内蕴。
纵有千古：“千古”是指时间，从纵的时间看有悠久的历史。
横有八荒：“八荒”，东、西、南、北、东北、西南、西北、东南，从横的空间看有辽阔的疆域。
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课文分段思维导图模板大纲
第一部分（1） ：强调了少年责任的重大。
第二部分（2）：通过大量的比喻，写出了少年中国的前途无量。
第三部分（3）：进一步赞美和祝愿少年中国和中国少年。
课文主题思维导图模板大纲
《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年， 文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”， 号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。 表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。
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