人教版数学二年级上册思维导图

测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米

线段的特点

画线段的方法

测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

小明身高1（米）30（厘米）

学校进行100（米）赛跑

练习本宽13（厘米）

一个文具盒长24（厘米）

讲台高90（厘米）

钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针；走得慢的，较短的是时针；

钟面上有12个大格，60个小格，1个大格有5个小格。时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。

时针走1大格分针要走一圈，所以1时=60分；

半小时=30分，一刻钟=15分钟

时间的读与写：如3：30，可以读作3时30分，也可以读作3点半；8时零5分应写作8:05。

要按着时间的先后顺序安排事件，时间上不能重复。

问过几分钟后是几时，先要读出现在是几时，再推算过几分钟后是几时几分。

时针和分针能形成直角的时刻是3时和9时。

两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。

笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

和 = 加数 ＋ 加数

一个加数 = 和 － 另一个加数

两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减

两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。

笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。

差=被减数－减数

被减数=减数+差

减数=被减数＋差

连加、连减

加减混合

步骤

求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。

比一个数多几、少几，求这个数的问题。先通过关键句分析，“比”字前面是大数还是小数，“比”字后面是大数还是小数，问题里面要求大数还是小数，求大数用加法，求小数用减法。

关于提问题的题目，可以这样提问：

角是由一个顶点和两条边组成的；

画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。

角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。

直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。

画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。

所有的直角都一样大

乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.

连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。

乘法算式的读法。读乘法算式时，要按照算式顺序来读。如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。

在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。

乘法：乘数×乘数=积

加法：加数+加数=和

和—加数=加数

减法：被减数—减数=差

被减数=差+减数

减数=被减数—差

如：求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）

如：求4个3相加是多少？（3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）