教师资格证《综合素质》知识点思维导图

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

（1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要；

（2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势；

（3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要；

（1）坚持德育为先；

（2）坚持能力为重；

（3）坚持全面发展

（1）素质教育目的融入各教育环节；

（2）构建对接社会现实的课程体系；

（3）启迪学生自主学习；

（4）充分发挥教师的正能量；

（5）创新素质教育教学模式

以人为本和全面发展

人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。（德智体美的全面发展）

(1)人的发展与社会生活条件紧密联系；

(2)传统分工导致人的片面发展；

(3)科技革命为人类准备了全面发展的物质基础；

(4)社会主义是人的全面发展的制度条件；

(5)人的全面发展建立在人的劳动活动全面发展的基础上；

；(6)人的全面发展的唯一途径是教育与生产相结合；

（7）人的全面发展包括人的素质和个性的全面发展

“以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。

（1）人与自然的关系：在维护生态平衡的前提下满足人的生存需要；

（2）人与社会的关系：在公平公正的前提下满足人的发展需要；

（3）人与人的关系：在维护公平正义的前提下优质优酬、兼顾公平。

（4）人与组织的关系：在自愿与共享的前提下满足个人的发展需要。

（1）学生是完整的个体；

（2）学生是学习的个体；

（3）学生需要尊重；

（4）学生都有潜能

（1）树立正确的专业意识

（2）拓展专业知识

（3）提高专业能力

（1）为什么要终身学习

（2）教师终身学习的可行性

（1）培育学习能力，做学习型教师

（2）培养反思能力，做反思型教师

（3）培育创新精神，做创新型教师

（4）培养合作能力，做伙伴型教师；

（5）培育科研能力，做研究型教师。

（1）抓常规教育，培养良好习惯；

（2）重情感教育，培养健全人格（激励与呵护是教学走向成功的因素之一）；

（3）多媒体教学，激发学习兴趣；

（4）多联系实际，培养动手能力；

（5）多样化教学，强化主动学习；

（6）重因材施教，强化学困帮扶

（1）讲方法：处理好师生关系；

（2）讲落实：监控好教学环节；

（3）讲思路：培养好学习习惯；

（4）讲科学：发展好教研能力。

（1）教师职业的责任

（2）教师职业的价值 （教师角色相似）