初二语文下学期复习资料思维导图

1.给下列加点字注音。

藤téng野发髻jì芦荟huì畸jī形

和蔼ǎi不逊xùn诘jié责杳yǎo无消息

深恶wù痛疾

点拨："畸"不要误读为"qí";"恶"是一个多音字。

2.根据拼音写出相应的汉字。

烂màn漫油光可jiàn鉴

nì匿名piē瞥见解pōu剖

3.用恰当的词语填空。

1东京也无非是这样。

2其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己……

3"但在那时那地，我的意见却变化了。"写出了作者人生道路上的重要思想历程，是指弃医从文。

点拨：12依据课文内容填空;3应自己根据课文内容去概括。

1.有时我常常想，他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

2.从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子：

示例：

1也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

2再继续写些为"正人君子"之流所深恶痛疾的文字。

点拨：其中"标致"和"正人君子"运用了反语。

《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师，作者只写过三个人，分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。

点拨：寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的;章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。

1.给下列加点字注音。

文绉绉zhōumén先生庶shù祖母

吹笙shēng抽屉tì眼翳yì

舔tiǎn宽恕shù

点拨："绉"不要误读为"zou";"mén"不要误读为"mí"。

2.根据拼音写出相应的汉字。

mán蛮chuò绰号

wǔ侮辱牢sāo骚péi赔罪

点拨："赔"不要写成"陪"。

3.用恰当的词语填空。

我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。

如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人--我都得感谢我的慈母。

1.《我的母亲》选自《胡适自传》，作者胡适，字适之，是现代的学者。他因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。

2.人物传记分为自传和小传。自述生平的文章是自传;记述他人生平的文章是小传。

1.给下列加点字注音。

胡髭zī长髯rán黝yōu黑一绺liǔ

鬈quán发粗糙cāo轩xuān昂颔hàn首

尴尬gāngà锃zèng亮甲胄zhòu戳chuō

粲càn然剑鞘qiào广袤mào禁锢gù

点拨："鬈"不要误读为"juǎn";"锃"不要误读为"chéng"。

2.根据下面的解释写出相应的词语。

1比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。鹤立鸡群

2理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。

正襟危坐

3低着头显得很谦卑恭顺的样子。颔首低眉

4惶恐不安。诚惶诚恐

5广阔无边。广袤无垠

点拨：正确理解词语的意思，善于积累词语。

3.用恰当的词语填空。

1留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。

2永远流浪的天才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿，从这个人身上看不出有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者、和创造者的气质。

1.无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢;这张脸蒙昧阴沉，"郁郁寡欢"，丑陋可憎。

2.高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话："托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。"

1.《列夫•托尔斯泰》：节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利国家的小说家，传记作家。列夫•托尔斯泰是俄国的作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》等。

2.米开朗琪罗是意大利国的雕塑家、画家。

3.陀斯妥耶夫斯基是俄国的作家。主要作品有小说《白夜》、《罪与罚》、《白痴》、《卡拉玛佐夫兄弟》等。