说明方法都有什么 分别都有什么效果思维导图

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

作用:使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

例句:云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。--《看云识天气》(根据大的范围列举相应的例子)

举了具体的例子，真实具体有力地说明了......，使文章更具有说服力。

为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

作用:使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗:使说明文更具诗情画意 。引用故事使文章具有趣味性。

例句:唐朝的张嘉贞说它"制造奇特，人不知其所以为"。--《中国石拱桥》(可以增加文章的说服力 )

用做引用的说明方法简洁，有力地说明事物的……特征。既增强了说服力，又增强了趣味性。

作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行"横比"，也可以对事物进行"纵比"。

作用:把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

例句:永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。--《中国石拱桥》(突出被说明对象的特点。)

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

作用:用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

例句:赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。和全桥只有一个大拱，长达37.4米......--《中国石拱桥》(体现准确性)

说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。

作用:条理清晰，层次清晰，一目了然。清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

例句:按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。--《说"屏"》(使读者明白屏的种类。)

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

作用:把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

例句:石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。--《中国石拱桥》(可以使要说明的对象形象生动。)

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写

作用:描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

例句:这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。--《中国石拱桥》( 使被说明更具体，更形象。)

用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。

作用:使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

例句:统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。--《统筹方法》(能准确揭示事物的本质。)

从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

作用:使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。

例句:大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。--《中国石拱桥》(使读者明白这个设计的巧妙之处。)

为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

作用:使人看了一目了然。条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

做假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

作用:用假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

例句:我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

引资料是在说明文字中通过引用一些固有的资料来说明事物特征。

作用:可以增加读者对文章的印象。

例句:成年人中绝大部分是右撇子。