中小学生人格发展思维导图
中小学生人格发展
树图思维导图提供 中小学生人格发展 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 中小学生人格发展 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：bf2e3cd6105a07fc882ee6525f12e8a2
思维导图大纲
中小学生人格发展思维导图模板大纲
人格概述
概念：人格是决定个体的外显行为和内隐行为，有稳定的区别的综合心理特征
气质
性格
自我提控系统
认知风格
人格的特征（设定特工整）
独特性：任何人不一样
稳定性：不容易随之改变
整合性（统合性）：各结构的整合统一
功能性：决定生活和工作的方式
社会性：社会的人所持有的
弗洛伊德的人格理论
道德理想我：抑制本我的冲动，追求完美的世界
心理社会我：调节本我和超我的矛盾，满足本我的冲动
生物本能我：追求个体的生物性需要
影响人格形成与发展的因素
生物遗传因素
社会因素
家庭教养方式
专制型：消极、被动、依赖
放纵型：最不成熟、任性、幼稚
民主性：最成熟、活泼、自立（最好的教育方式）
学校教育
同辈群体
个人主观因素
自我意识
概念：对自己以及自己与周围事物的关系的意识
三种成分
自我认识：自我了解、评价
自我体验：自尊、自爱、自豪
自我监控：自我检查、监督、调节
自我意识的发展阶段
生理自我：最原始的形态；3岁左右成熟
社会自我：少年期基本成熟
心理自我：青春期开始发展和形成
相关思维导图模板
树图思维导图提供 《数字教育平台开发项目策划》 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 《数字教育平台开发项目策划》 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：d6437326e3e07ecf1e5e178ba84d0100
树图思维导图提供 学习的意义与快乐 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 学习的意义与快乐 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：e41041065011de1948bf2b2f59b2760c
沪公网安备 31011502019485号
上海工商