每日一练：国家公务员考试之言语理解与表达（32）思维导图
每日一练：国家公务员考试之言语理解与表达（32）,“丝绸之路”是德国地理学家李希霍芬赋予汉代中国和中亚南部、西部以及印度之间以丝绸贸易为主的交通路线的名字。
树图思维导图提供 每日一练：国家公务员考试之言语理解与表达（32） 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 每日一练：国家公务员考试之言语理解与表达（32） 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：9e103a06d7ce8200c2c27b370b00607e
思维导图大纲
每日一练：国家公务员考试之言语理解与表达（32）思维导图模板大纲
(单选题)"丝绸之路"是德国地理学家李希霍芬赋予汉代中国和中亚南部、西部以及印度之间以丝绸贸易为主的交通路线的名字。但随着学术研究的深入、考古发掘的进步，丝绸之路的含义越来越广，范围也越来越大。的确，丝绸之路早在汉代以前就存在于中西之间，也不仅仅局限于中国与中亚、南亚的交往，还包括西亚、地中海地区以及海上丝路所连接的朝鲜半岛、日本、东南亚等地;贸易物品也不仅仅有丝绸，还有各种手工制品、植物、动物、美术品等。"丝绸之路"正如同延伸开来的丝绸一样，有的线路清晰，有的断断续续;有时又像一张大网，时时出现绚烂的织锦。
这段文字意在说明：
A."丝绸之路"是东西方文明的交汇之路
B.考古新发现拓宽了"丝绸之路"的范围
C."丝绸之路"密切了沿线国家的贸易往来
D."丝绸之路"的含义和范围是不断变化的
解析
第一步，分析文段。文段首先指出"丝绸之路"的含义，然后通过转折关联词"但"引出文段的重点，即丝绸之路的含义越来越广，范围也越来越大。后文进一步论证丝绸之路的含义延伸到了西亚、地中海地区以及海上丝路所连接的朝鲜半岛、日本、东南亚等地，范围扩大到了各种手工制品、植物、动物、美术品。
第二步，对比选项。D项是对主旨的同义替换，符合文意。A项是转折前的内容;B项只提到了范围扩大，少了含义变广;C项是解释论证的内容，非文段的重点。三者均不符合文意，排除。
因此，选择D选项。
相关思维导图模板
树图思维导图提供 创新思维 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 创新思维 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：7be55be5a2f0b7608ae923be97ec6439
树图思维导图提供 土体的压缩性与地基沉降计算 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 土体的压缩性与地基沉降计算 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：8ccec170357f1a656e06bfac73518630
沪公网安备 31011502019485号
上海工商