2022年国考申论备考干货之“巧”解对策思维导图

1、题干：与概括归纳题、综合分析题不同的是，提出对策题的题干中出现的要素词不同，通常表述是请提出对策、建议、措施、工作方案等。

2、要求：出现了具体、有针对性、可行性等提示词。

①比如：请你概括问题/总结问题/指出问题/归纳问题并提出相应的对策，明确作答任务有两个，问题和对策都需作答。

②比如：针对xx问题提出解决问题的措施，作答任务通常有一个，问题可写可不写，如果字数给充裕可以简单写问题。

③但需要特别注意：问题是对策的起点，不论最后写不写都要找出来。也就是找出问题后，我们考生可以根据问题反推对策，会做到不遗漏要点即全面的要求。

比如：根据"给定资料2鈥�4"分析部分老字号发展面临的困境，并从政府角度提出有效帮扶措施。

①资料范围限制，即作答需阅读资料2、资料3、资料4;

②谁来做的问题，即对策的执行者身份是政府;

③对谁做的问题，即对策要实施的对象是老字号。

①直接摘抄与作答任务相关的动宾表述。比如：建立、完善、提高、倡导、强化、树立、提高、引进、培育、营造等等。

②根据资料中的问题进行对策的反推。比如，问题：法律缺失;反推对策：完善xx法律法规，做到具体化、明细化、规范化和标准化，对违反相关法律法规的行为加大惩处，提高违法成本。

③自身积累相关对策。在个别提出对策题目中，会发现现有对策解决不了资料中出现的问题，则需要我们考生利用自身的经验来补全对策。考生可以从申论中常出现问题的五个维度：认识层面，规范层面，监管层面，资源层面，技术层面来做日常规范表达的积累。

比如：根据"给定资料4"，假定你是某市市场监督管理局的工作人员，请就加强本市电商诚信体系建设提出对策建议。考生所提出的对策建议一定是从某市市场监督管理局的工作人员的身份角度来提出的。

比如：针对大学生浪费水资源的问题提对策。即学校(主体)针对大学生(对象)通过班会、讲座等多种方式(方式)，宣传节约用水保护水资源的知识(内容)，以提高节约用水的意识(目的)。一般来讲方式+内容+目的就可以让对策变得具体。

比如：针对A市在生态环境治理过程中出现的问题提出相应的改进措施。而资料中出现的B市的一些可取的经验做法，我们考生的答案整合梳理的过程中可以将其做法借鉴过来。即对策可以摘抄、反推问题、自身积累，还需特别注意可以借鉴资料出现的别的主体的经验做法，强调的是在借鉴的过程的中需做到相关迁移的普适性。