2022年国家公务员考试申论概括题三种要点提炼的方法思维导图

一是去论据，去论证分析。在材料当中，论据以及论证分析的作用是为论点而服务的，也就是为了证明论点的合理性，一般来讲材料当中会出现一些总分结构的文段，先提出作者的观点，论据是为了证明前面的观点，所以我们在提炼的原则上是要坚持"去分留总"，也就是只留下观点，删掉论据和论证分析。

例1：在三个测量维度中，"公民了解必要的科学知识"与国外的差距较大。以国际通用的科学知识测试题的平均正确率来看，2008年美国的水平为64%，2010年中国的水平仅为41%。在"掌握基本的科学方法"上，我国公民的科学素养提升缓慢。而对于"崇尚科学精神的程度"这个维度，国际上没有统一的题目和标准可供对比。

提炼：我国公民科学素养水平低，提升缓慢。

二是去事例、去理论说明。材料有时会以个别案例的形式来呈现，那么举例子的目的也是为了证明某些观点的，所以如果我们看到了一些例子和理论说明，它的段首或者段尾又出现了相应的观点，我们就可以判定这个例子是为了这个观点而服务的，这时需要删除例子，留下观点。

例2：某文化研究机构的郑教授对此发表意见说，农村中小学"撤点并校"暴露了太多的问题，早该到了打住的时候了，撤点并校名义上是想让农村中小学生享受到优质教育资源，听起来挺美，实则是在施行了义务教育免收学费之后，以县为主的财政制度让不少地方政府为了减轻负担而出的一个"馊主意"。通过学校大合并可以减轻财政压力，但却毁了农村的教育，把学生都集中在几个学校，也可以搞一些形象工程，看着好看。这些撤点并校大跃进，除造成上述严重后果外，还忽略了一个重要问题：一个学校的存在不仅仅是学校，它还承担起文化传播的责任，是知识中心，不分青红皂白地给并了撤了，等于把文化中心给灭亡了，农村就真成了文化沙漠了。

提炼：撤点并校毁了农村的教育，使农村变成文化沙漠。

三是去日期、去具体数据。材料中，有时会出现数据的这样的论证方式，但是一般来讲申论答案中是不出现具体数据的，这就需要我们将数字转化成具体的文字形式。在读材料的过程当中，我们需要在数据的前后去寻找是否有相应的观点出现，如果数据前后有观点，那么数据是为了观点而服务的，我们直接将数据删除。如果数据前后没有相应的观点，那么这时数据是为了反映某种问题的，我们需要在数据中去分析数据背后所反映的本质问题。

例3：根据联合国的人口数据预测，2011年以后的30年里，中国人口老龄化将呈加速发展态势，60岁及以上人口比重将年均增长16.55%，到2040年60岁及以上人口比重将达到28%左右。在这30年里，中国开始全面步入老龄化社会。到2050年，60岁及以上人口比重将超过30%。

提炼：我国老龄化将呈现加速发展态势。

提炼要点的三种方法，你学会了吗?