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2021年国考行测备考:前提假设型题目新思考思维导图模板大纲
前提假设型论证推理的提问方式有如下几种:"上文的说法基于以下哪一个假设?""上述结论隐含的前提是?""得出这一结论的前提条件是?""再加上下列哪个条件能够得出结论?"等等。看到这类问法的论证推理,我们就应该知道这是前提(假设)型的。那么如何来理解前提(假设)呢?
第一,前提(假设)是使推理成立的一个必要条件;
第二,若一个推理的没有某一个条件时,这个推理就必然不成立,那么这个条件就是该推理的一个前提(假设)。即:若A是B的一个必要条件,那么非A鈫挿荁。
在通常的题面中,给出了一些条件,然后得出一个结论。这些条件就是前提。题面就是:前提鈫捊崧邸5庑┣疤崾遣还唬怀浞值模枰砑恿硗獾那疤�(假设),而这就是我们要选择的答案。加上这个前提(假设)之后,题面的论证才是充分的。因此,我们解题的思路即是寻找题面中前提与结论中间所欠缺的必要条件。
前提假设型题目以往最常用的方法就是否定代入法,也就是将选项一一带入,如果使结论不成立,那么就可以作为前提,如果结论依然成立,那么就不能作为前提。
现在我们以逆向的思维来思考,既然是必要条件,那么结论如果成立的话,必然这个前提也是存在的。通俗的说就是题干中的结论可以推出这个必要的前提,所以,我们现在可以利用一种新的方法来解这类题目鈥斺�斀崧弁魄疤帷H绻飧芍械慕崧勰芄煌瞥鲅∠睿敲凑飧鲅∠罹涂梢宰魑崧鄢闪⒌谋匾疤帷O旅嫱ü坏捞饽坷戳废耙幌抡庵址椒ā�
除了上面提到的,前提假设题型还有一类补前提,通俗来讲就是"搭桥",题干给出的论据与论点之间缺乏必要的联系,使得论据推不出论点,或者论据推论点不够充分即不能独立推出论点。这里面就选能够建立论据与论点之间联系的选项即可,也就是"搭桥"。
【例】某教师对美国高中生和中国高中生做了一项测试,他问被试者相同的问题"一张A4纸如果对折,最多可以折几次"。结果发现,听到问题后,大部分美国高中生马上开始动手折纸,然后根据实际情况回答能折的次数,而大部分中国高中生听到问题后马上回答:无穷多次。这位教师由此得出结论:美国高中生注重实践,而中国高中生注重理论。
以下哪项是这位教师得出结论所必须假设的?( )
A. 理论与实践是相互对立的
B. 只要开始动手折纸并根据实际情况来回答问题,就是注重实践
C. 只要开始动手折纸并根据实际情况来回答问题,就是不注重理论
D. 只要马上回答"无穷多次",就是不注重实践
解析:本题的结论很明显,即美国高中生注重实践,而中国高中生注重理论。通过分析题干论据可知根据听到问题后,大部分美国高中生马上开始动手折纸,然后根据实际情况回答能折的次数,而大部分中国高中生听到问题后马上回答:无穷多次,中国和美国高中生的不同表现得出的结论。下面运用结论推前提的方法来做一下本题,A选项,理论与实践是相互对立的,结论是推不出来理论与实践相互对立的,结论只是分别说了实践和理论,并没有提到二者有什么联系;B选项,翻译过来就是说,开始动手折纸并根据实际情况回答问题能推出注重实践,而这与题干说的是一致的,所以题干结论可以推出B选项,所以符合题意;C选项,由动手折纸推出不注重理论,这与题干中的描述不同,结论也不能够推出来这个条件,所以不符合题意,排除;D选项,回答"无穷多次"推出不注重实践,而这与题干的说法恰恰矛盾,根据结论是推不出的,所以也不正确
通过本题的练习,我们可以发现这种方法是比较好用的,因为一般题目中相对来说是比较容易找结论的,根据结论直接与选项进行对比就可以了,如果结论能够推出的选项就是可以作为前提的。
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