2020国考备考申论作文提高能力的“门道”思维导图

What?是什么，提出问题;

why?为什么，分析问题;

how?怎么办，解決问题。

起，起因，也就是提出问题，点明所要表达的意思;

承，承接，是"起"的延续，通过论证或叙述使表达的意思饱满，巩固主题，同时还要兼顾启

转，转折，转入新的内容，这个内容要跟"承"有逻辑上或事实上的关系，并发展主是题

合，总结，对所阐述的问题，以及"承"转"的内容作逻辑、意义上的揭示和升华。

按照古人的说法：起要平直，承要从容，转要变化，合要渊永。

也叫解剖麻雀法，通过由浅入深，由简单到复杂，由表象到本质，逐步登堂入室，一层比一层更接近事理的本质。

比如，一篇关于"学习"的文章：

这里面，"实"是骨架，是主干，"虚"是血肉，是枝叶。

也就是说，"实"是支撑文章的观点、对策，"虚"是佐证观点、对策的素材，如名言警句、典故事例等。

文章只有虚实结合，才能血肉丰满，根深叶茂，看起来给人生动、鲜活的感觉。光有"实"没有"虚"，就会显得干巴巴的，可读性不强;光有"虚"没有"实"，就会显得空调无物，不知所云。

比如，以下这段文字：

所谓"三贵"就是：贵在简洁明了，不啰嗦;贵在开门见山，不含糊;贵在大气庄重，不局限。

所谓"三度"就是：高度，高瞻远瞩，高屋建瓴;深度，寓意深长，意境深远;温度，情真意切，如沐春风。

比如，一篇关于办公室人员如何作为的文章，是这样写的：

立意是申论写作的最重要环节，只有立意有高度才具备得高分的基础，否则文章写得再好，也只能是平平淡淡。

所谓的立意高，就是文章的观点要有站位高度、思想高度、理论高度和政策高度。

那么，怎样体现"高"呢?

就是作文时要有大局意识、政治意识，并运用全局思维、战略思维、辦证思维、政治思维，自觉从大局和全局上观察分析问题，善于理性地去总结提炼具有哲理性和指导性的观点。

常用"拔高"的办法是，对思想內容进行高度概括和深度提炼，提出思路、开出妙方，提出思想性、指导性、针对性较强的观点，也可通过"扣住"上级有关政策或领导讲话精神，或纵览形势，或引经据典，或"提出"哲理性(謦策)、定性表述的观点作铺垫。