2022下教资笔试考试:高频考点+例题练习(4)......
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2022下教资笔试考试:高频考点+例题练习(4)思维导图模板大纲
知识点:孔子论教学原则与方法
孔子思想中有关教学原则与方法的观点如下:
启发诱导(“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”宋代理学家朱熹这样解释:“愤者,心求通而未得之意也;悱者,口欲言而未能之貌也;启,谓开其意;发,谓达其辞”),因材施教(孔子因材施教的前提是承认学生间的个体差异,并了解学生特点,在了解的基础上有针对性地进行教育),学、思、行相结合(即学思并重,“学而不思则罔,思而不学则殆”,孔子强调学习知识要“学以致用”),温故知新(“温故而知新,可以为师矣”)。需要注意的是,孔子是世界上最早提出启发式教学的教育家,比古希腊教育家苏格拉底提出的“助产术”早几十年。
(判断)启发式教学就是教师多提出问题,学生多积极回答。()
×【解析】启发式教学是指教师从学生实际出发,采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性,指导他们自己去学习的方法。题干的描述比较片面。
知识点:昆体良的《雄辩术原理》
昆体良是古罗马教学法大师,他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作《雄辩术原理》(《论演说家的教育》或《论演说家的培养》)是西方最早的教育著作,也被誉为古代西方的第一部教学法论著。
(单选)昆体良的《雄辩术原理》被誉为()
A.教育的雏形
B.世界上第一部论述教育的著作
C.教育学成为一门独立学科的标志
D.西方第一部论述教学法的著作
D【解析】《雄辩术原理》(《论演说家的教育》)是西方最早的教育著作,也被誉为古代西方的第一部教学法论著。
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