2022下教资笔试考试：材料分析范例及答案解析（十八）思维导图

刘老师教《第一场雪》时，运用各种方式激励学生。学生在质疑时，她就说：“真是个爱思考的孩子！”学生朗读表现出色，她就说：“老师仿佛罝身于雪景中，心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好……大家读得不好时，她首先肯定“读得不错，要是不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的感觉来，就更棒了。”

（1）评析刘老师对学生课堂表现的评价。

（2）谈谈“新课改”倡导的评价理论。

（1）①刘老师的评价具有客观性，能让学生感到教师的评价是合理的；②刘老师的评价具有指导性，通过教师的评价，学生知道自己应该朝着哪个方向努力；③刘老师的评价具有科学性，对学生的评价非常正确合理。

（2）①新课改倡导发展性评价，以被评价者的发展为本，重视被评价者的起点和发展过程中的各种问题。评价的根本目的是促进评价对象的发展，它基于评价对象的过去，重视评价对象的现在，更着眼于评价对象的未来。发展性评价关注评价对象的个体差异，为评价对象确定个性化的发展目标，发挥评价对象的积极性和主动性，通过恰当的方法和策略不断收集评价对象发展过程中的信息，通过协商和交流达成共识，分析、判断评价对象存在的优势与不足，并在此基础上提出具体的、有针对性的改进建议。