2022下教资笔试考试：材料分析范例及答案解析（十四）思维导图

（1）评析唐老师与家长的沟通方法。

（2）试述家校合作应遵循的基本要求。

（1）唐老师通过给学生小强的爸爸读作文的方法，来与小强家长进行沟通，使小强的爸爸更好地了解和理解了小强，实现了教师和家长对小强教育的一致性，形成了教育合力。这种与学生家长沟通的方式是可取的。

（2）①教育要求的一致性；②教育作用的互补性；③发挥学校教育的优势作用。

（1）评析杨老师所设计的教学导入环节。

（2）课堂中常用的导入方式有哪些？

（1）①故事导入是教师通过讲解与所要学习内容有关的故事、趣事，进而引发学生学习动机的一类教学导入形式。杨老师根据学生喜欢听有趣、好玩、新奇、情节生动的故事的心理，通过绘声绘色地讲解“猴子分饼”的故事抓住学生的注意力，进而引发其好奇心，使其投入学习《分数的基本性质》之中。②运用故事导入要注意：选择的故事一方面要短小精悍、生动有趣；另一方面，故事内容要与新授教学内容有内在联系，并对新课学习富有启发性。在日常生活及各学科的发展历史中，有许多趣闻轶事，教师适当地选取或改编一些与新课有关的小故事或故事片段，不仅有利于学生思维能力的培养，有利于加深学生对课文内容的理解，而且有利于引起学生的兴趣，使学生很快地投入到学习之中。

（2）①直接导入；②经验导入；③故事导入；④直观导入；⑤设疑导入（悬念导入）；⑥活动导入。