教师法律法规系列— 教育法律法规基础1思维导图

教育法规体系的横向结构是指依据教育法规所调整的教育社会关系的特点或教育关系 构成要素的不同，划分出若干处于同一层级的部门教育法，形成法规调整的横向体系。我国教育法规体系的横向结构主要包含以下几个部类：

是指教育法律关系的参加者。

我国教育法律关系的主体可分为三类：公民（自然人）、机构和组织（法人）、国家。

教育法律关系中重要的法律主体是学生与教师。

是教育法律关系主体的权利与义务所指向的对象。

教育法律关系的客体一般分为三方面：物质财富、非物质财富、行为。

是教育法律关系的主体依据法律规定而享有的权利与义务。

教育法律关系的发生：是指教育法律关系主体之间形成了一定的权利义务关系。如某个适龄儿童进入某校学习，即和该校发生了一定的权利义务关系。

教育法律关系的变更：是指教育法律关系构成要素的改变，包括主体、客体或内容等要素的改变。 如甲乙两校签订了联合办学合同，在履行合同中，由于遇到了新情况，甲乙两校经过协商修改了合同中的某些条款，从而引起了原合同关系内容的部分改变。

教育法律关系的消灭：是指教育法律关系主体、客体的消灭，主体间权利义务的终止。

法律事实依据它是否以教育法律关系主体的意志为转移，可以分为行为和事件。

包括作为和不作为，如挪用教育经费、体罚学生、校舍失修倒塌伤人等。

如某教师的死亡，会导致一系列法律关系的变化。