2018下半年教师资格证面试：中学语文教案《童趣》思维导图

一、课题：童趣

二、授课类型：人文学科新授讲授课

三、课时安排：两课时

四、教学目标

掌握“明察秋毫、藐小、强、素、唳、丘壑、庞然大物”等词语的意思，积累古文言知识;可以在通读全文的基础上理解课文主要内容。

在学生借助工具书理解基本内容的过程中可以更加熟练地使用字典词典等;在阅读中可以产生并表达出自己对文章内容的看法;在学习中能运用合作等方式共同探讨、分析、解决问题。

通过学习，学生可以了解作者的“物外之趣”，进而引发对自己童年乐趣的回忆;这是一篇生动的文言文，学生在学习之后可以对文言阅读产生兴趣，选择浅显的文言文章阅读，提升阅读品味。

五、教学重难点

字词教学，文言句式教学，文章内容理解。

文言文离现代较远，学生和文本的距离感强烈，对作者乐趣的感知较难;学生的个体差异。

六、教学关键

七、学情分析

首先，七年级学生已经具备了自己查字典独立识字词的能力，所以学生能够通过预习解决字词问题了;通读全文，了解大意对于学生来说也可以完成。

学生有自我搜集资料的能力，可以通过互联网等手段搜集关于沈复和《浮生六记•闲情记趣》的相关信息，对文学常识可以有大致了解。

以上两点对于课堂教学是十分有帮助的。在课堂上就可以节省大量的时间来重点抓内容和思想。

七年级的学生刚刚由第三学段升入第四学段，在心理上还没有完全转变过来，正处于一个十分矛盾的阶段，所以它们具有这样一些特点，即成熟性与幼稚性统一、向上行与盲目性统一、独立性与依赖性统一、新鲜感与紧张感统一。这虽然对教学造成一定的困难，但是《童趣》这篇文章的特点可以让他们在某种程度上产生共鸣，从而达到学生可以敞开心扉畅所欲言的效果。

八、教学过程

a.能张目对日，明察秋毫。 b.私拟作群鹤舞于空中。 c.昂首观之，项为之强。

d.又留蚊于素帐中，徐喷以烟。 e.果如鹤唳云端。 f.捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

g.见藐小之物细察其纹理。 h.私拟作群鹤舞于空中。 i.昂首观之，项为之强。

j.徐喷以烟。 k.以草为林。 l.舌一吐而二虫尽为所吞。

a.首先谁能来说一说这篇课文的主旨是什么?要是不明白的话可以前后四人一组讨论交流一下!

b.我们明白了这篇课文主要是想我们讲述了作者童年的“物外之趣”，那课文主要写了作者童年哪几个“物外之趣”?(引导学生读课文，从课文中归纳)

c.作者的这些物外之趣你认为是怎样产生的?

d.这篇课文对你有什么样的启发呢?(思考，单独作答)

a.大家特别注意一下后一段，课文中作者为“二虫”出气，惩罚蛤蟆，但是为什么只是“驱之别院”而不是处死蛤蟆?这个问题大家同桌之间可以相互商量一下。

b..你认为人应该怎么样生活才算是一个有情趣的人?可以讨论也可以自己思考。