2018年国家教师教师资格：教育法律法规（四）思维导图
(四)违宪责任教育作为宪法确定的公民基本权利之一,与宪法所规定的教育基本制度密切相关。
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思维导图大纲
2018年国家教师教师资格：教育法律法规（四）思维导图模板大纲
四
违宪责任
教育作为宪法确定的公民基本权利之一
与宪法所规定的教育基本制度密切相关。
同时
依据宪法和有关教育法的规定
公民对义务教育以外的其他教育具有选择的自由
参与平等竞争的自由
以及教育者具有学术自由等。 这些权利的获得
均以宪法为根本
来源。
因此
在一定情况下
产生违宪责任也是可能的。
三、教育法律责任的归责要件
所谓归责是指法律责任的归结
它要解决的是法律责任应该由谁来承担的问题。 教
育法律关系主体只有具备以下四个教育法律责任的归责要件
才被认定为教育法律责任
主体
并要承担相应的法律后果。
一
有损害事实
有损害事实是指行为人有侵害教育管理、教学秩序及从事教育教学活动的公民、法
人和其他组织合法权益的客观事实存在。
这是构成教育法律责任的前提条件。
二
损害行为须违法
三
行为人主观有过错
四
违法行为与损害事实之间具有因果关系
四、教育法律责任的归责形式
一
教育法律责任主体的含义
教育法律责任主体
是指承担教育法律责任的对象。
二
教育法律责任的归责形式
教育法律责任的归责形式也就是教育法律责任主体的归责形式。
从教育法律关系
的角度来看
各教育法律责任主体可能承担的责任形式如下
教育行政机关及其他国家机关
赔偿是行政法律责任的主要形式之一。
教育行政机关及其他行政机关的工作人员
对行政工作人员的制裁性法律责任主要有
警告、记过、记大过、降级、降职、撤职、开
除公职等。
实施教育教学活动的学校、校长与教师
就学学生
由于学生是特殊的教育法律责任主体
一般采用纪律处分
如警告、记过、留校察看等。
家长或者其他监护人
其他负有遵守教育法义务的公民和法人
第五节
教育法律救济
一、教育法律救济概述
一
教育法律救济的概念及特征
教育法律救济
是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时
获得恢
复和补救的法律制度。
在教育领域中主要运用的法律救济方式包括教师申诉制度、受教
育者申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿和民事诉讼。
其特征如下
:(1)
纠纷的存在
200
是教育法律救济的基础
;(2)
损害的发生是教育法律救济的前提
;(3)
补救受害者的合法
权益是教育法律救济的根本目的。
二
教育法律救济的作用
保护教育法律关系主体
维护教育法律的权威
促进教育行政部门依法行政
有利于推进教育法制建设
三
教育法律救济的途径
法律救济的途径是指相对人的合法权益受到损害时
请求救济的渠道和方式。 从一
般意义上讲
教育法律救济主要有三种渠道
即诉讼救济、行政救济和其他救济。 其中后
两种渠道相对于诉讼渠道而言
通称为非诉讼渠道。
(1)
诉讼救济渠道。 诉讼救济
也叫司法救济
是指相对人就特定的侵权行为向人民
法院提起诉讼寻求法律救济的途径。
(2)
行政救济渠道。 行政救济
主要是指行政申诉和行政复议制度。
(3)
其他救济渠道。 其他渠道
主要是指通过学校或其他教育机构内部或者民间进
行救济的渠道。
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