2018下半年教资考试结构化面试试题（1）：上课时有学生手机响了，你该怎么办？思维导图

我在上课时突然有学生手机响了，大家目光都向着他，作为一名老师我会从以下几个方面进行解决。

首先，我会要求该名学生先关掉自己的手机，继续上课。然后通过一系列较幽默的语言把学生的注意力都从新吸引到课堂上来，继续正常的教学进度！

其次，课下我会找该名学生单独谈话，寻味佩戴手机以及为什么会在课堂响起的原因！如果是因为家里有急事需要联系学生，我会告知家长，可以通过我的手机来联系学生，告知家长，手机有辐射，对小孩智力会产生影响，在上课时候会分散他的注意力，我会暂为学生保管，将学生财产直接转交给父母 。

如果是学生因为一些外在原因，如班中其他人佩戴手机，起了攀比之心；或迷恋一些游戏，不能自拔等，我会召开一节主题班会，就手机问题进行探讨。告知学生尽量不要将手机带到学校，并了解公共场合是要将手机静音的，否则会影响到其他人的正常活动！

总之，小孩自制力不强，容易被手机中的一些游戏吸引，分散上课注意力。虽然现代社会科技走在前端，但是作为一名小学生，不该过早的接触手机，当下主要的任务就是学习，更不要有攀比之心，尽量不要佩戴手机。

题目：如果你们班有一个成绩好的学生，一个成绩差的学生，一起迟到了，但是你只批评了成绩差的，你怎么看？

解题思路

首先，我会反思自己这样做的原因，是不是因为成绩差的学生平常表现也不好，经常迟到，给我形成了思维定势，见到他迟到就直接批评。而成绩好的学生，通常表现优异，在对待学习的态度上也很端正，很少迟到。所以我直觉认为这个学生迟到一定是有原因的，所以未加批评。但，无论如何迟到都是不正确的行为，就算他成绩好，这一次的迟到我也应当一视同仁对他进行教育。

其次，

我会再次把这两名同学叫到办公室来，先询问成绩差的同学迟到的原因，如果是因为家中有事或者身体不舒服等特殊情况，我会向他道歉。如果是因为懈怠学习，那我会继续教育他端正学习态度。再问清楚成绩好的同学为何迟到，如果应当批评，给予他恰当的教育，告诉他迟到是很不好的行为，希望他下次改正。

后，我会深刻反省自己在工作环节中做的不够细心的地方，在平常的教育工作中更加关注成绩差的学生给予他们关心和鼓励。公平公正的对待每一个学生，做他们生活和学习上的合格引导者。