2018教师资格考试生物学科：高中生物35个重要概念（二）思维导图

①遗传性状：生物表现出来的形态特征和生理特征，由遗传信息决定，体现者是蛋白质。

②遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序。

③密码子：指mRNA 上能决定一个氨基酸的 3个相邻的碱基。密码子共有 64个，而能决定氨基酸的密码子只有 61个，有3个终止密码子不决定任何氨基酸。

①基因诊断：用探针利用DNA分子杂交的原理，鉴定被检测样本上的遗传信息，从而达到检测疾病的目的。DNA探针是带有荧光素或放射性同位素标记的人工合成的单链DNA分子。

②基因治疗：把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，用于治疗疾病等。基因治疗只能把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，而不能修复有缺陷的基因。

①相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。

②显性性状：两个纯合亲本杂交，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫作显性性状。

③隐性性状：两个纯合亲本杂交，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫作隐性性状。

④性状分离：在杂种后代中;同时显现出显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象。

①显性基因：控制显性性状的基因。

②隐性基因：控制隐性性状的基因。

③等位基因：在一对同源染色体的同一位置上控制着相对性状的基因。

④非等位基因：位于非同源染色体上或同源染色体的不同位置上控制着不同性状的基因。

①纯合子：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。纯合子自交后代全为纯合子，没有性状分离，可稳定遗传。

②杂合子：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。杂合子自交后代会发生性状分离，不能稳定遗传。

①杂交：基因组成不同的生物个体之间的相交方式，如Aa×aa，Cc×CC。常用来判断生物性状的显隐性。

②自交：植物的自花传粉和同株异花传粉；基因组成相同的个体之间的相交。判断植物是否是显性纯合子的简单的方法。

③正交与反交：正交与反交是相对而言的。若甲(♀)×乙(♂)为正交，则甲(♂)×乙(♀)为反交。常用来判断细胞核遗传与细胞质遗传。

④测交：让杂种子一代与隐性纯合类型杂交，用来测定F1的基因型。

①基因突变：由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起的基因结构的改变。

②基因重组：指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。

③染色体变异：指可以用显微镜直接观察到的比较明显的染色体变化，如染色体结构的改变、染色体数目的增减等。

①单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，这种个体可能含有一个或多个染色体组;由配子发育而来的个体不管含有几个染色体组，都叫单倍体。

②二(多)倍体：由受精卵(合子)发育而成的个体，体细胞中含有两个(三个或三个以上)染色体组，就叫几倍体。

③单倍体基因组：a.无性别区分的生物：一个染色体组的染色体上所有的基因。b.有性别区分的生物：常染色体的一半+XY(ZW)性染色体上的所有基因。

①物种：指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能产生出可育后代的一群个体。不同物种之间存在生殖隔离。

②种群：是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群中的个体可以交配，并通过繁殖将各自的基因传递给后代。

③种群的基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因。

①协同作用：指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。如生长激素和甲状腺激素对生长发育的作用。

②拮抗作用：指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。如胰岛素和胰高血糖素对血糖浓度的调节作用。

①生态系统的能量流动：生态系统中能量的输入、传递和散失过程。

②生态系统的物质循环：指在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素，不断在进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。