2018新时代中国特色社会主义教育行动指南思维导图

党的十九大宣布：中国特色社会主义进入了从富起来到强起来、实现中华民族伟大复兴的新时代。建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的奠基工程，这是对我国教育发展战略方位的新判断。把我国建设成为世界教育强国，既是对中华民族伟大复兴的坚强支撑，更是中华民族伟大复兴的根本标志。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，吹响了建设教育强国、实现教育现代化的伟大号角，是新时代中国特色社会主义教育的行动指南。

1、

对教育战略地位

提出“三个新观点”

改革开放40年，把教育放在优先发展的战略地位，是中国特色社会主义建设取得伟大成就的重要法宝之一。中国特色社会主义进入新时代，中华民族伟大复兴展现出更加光明的前景，对教育改革和发展提出了更高更迫切更伟大的要求。适应这一要求，习近平总书记对我国教育事业的战略地位做出新的具有重要历史意义和现实意义的新表述。

一是教育是“德政工程”。习近平总书记强调“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。”突出体现了中国共产党人对办好教育事业的历史担当。

二是教育“具有决定性意义”。习近平总书记强调教育“对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义”，深刻揭示了办好教育对实现中华民族伟大复兴的重大意义。

三是教育是“党之大计”。习近平总书记强调“教育是国之大计、党之大计”，深刻阐明了发展教育在中国共产党执政兴国大局中的重要地位。

2、

对优先发展教育事业的战略布局

提出“三个新要求”

建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的奠基工程。在建设教育强国、推进教育现代化进程中，如何全面落实教育优先发展的战略地位?习近平总书记提出了“三个新要求”：

一是“要抓住机遇、超前布局”。总书记强调：“坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋”。推动党和国家各项事业的健康发展，须发挥好教育事业的基础性、先导性、战略性支撑作用。

二是要加强“总体部署和战略设计”。总书记要求“以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光，对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署和战略设计”。对我国教育事业的顶层设计，须尊重历史规律、须拥有世界格局、须具备战略眼光。

三是对优先发展教育事业提出更高标准。总书记要求“不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配”。我国教育事业须满足党和国家事业发展的要求，须满足人民群众对美好教育生活的向往，须满足中华民族伟大复兴、建设社会主义现代化教育强国的需要。

3、

对全面贯彻党的教育方针

提出“四个新观点”

习近平总书记在讲话中，围绕坚持中国特色社会主义教育发展道路，全面贯彻党的教育方针，提出了“四个新观点”。

一是提出了走中国特色社会主义教育发展道路的总要求。习近平总书记强调：“在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。”在这里，习近平总书记第一次明确提出了“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的新要求，这是对党的教育方针新发展。

二是明确了中国特色社会主义教育工作的根本任务。习近平总书记指出，“培养什么人，是教育的首要问题”。强调：“我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标”。在这里，总书记旗帜鲜明了明确了中国特色社会主义教育在人才培养上须坚持的政治品格。

三是阐述了中国特色社会主义建设者和接班人的素质规格。习近平总书记在讲话中根据中国特色社会主义教育的本质属性、基本国情、时代挑战，从九个方面系统阐述了中国特色社会主义建设者和接班人的培养要求。他强调：第一，要在坚定理想信念上下功夫。要求“教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想”，增强学生的“四个自信”，立志肩负起民族复兴的时代重任。第二，要在厚植爱国主义情怀上下功夫。强调要”让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根“，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。第三，要在加强品德修养上下功夫。要求”教育引导学生培育和践行社会主义价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人“。第四，要在增长知识见识上下功夫。要求”教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进“。第五，要在培养奋斗精神上下功夫。要求”教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息“。第六，要在增强综合素质上下功夫。要求”教育引导学生培养综合能力，培养创新思维“。第七，要树立健康第一的教育理念。要求”开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志“。第八，要全面加强和改进学校美育。要求”坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养“。第九，要在学生中弘扬劳动精神，要求”教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动光荣、劳动崇高、劳动伟大、劳动美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动“。这九个方面的要求，既具有强烈的针对性，又具有鲜明的时代性。

四是指出了构建德智体美劳全面培养的教育体系的具体路径。习近平总书记围绕如何构建德智体美劳全面发展的教育体系，提出了四个方面的具体要求。这就是：第一，“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”；第二，要“贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域”；第三，“学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学”；第四，“凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来”。

4、

对加强教师队伍建设

提出“两个更高要求”

习近平总书记指出：“建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求”。他强调：

一是要提高广大教师的职业地位。教师是教育的第一资源，教师强则教育强。加强教师队伍建设，“全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望”。在这里，习近平总书记明确要求“教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教”。

二是“人民教师无上光荣”。教师承担着“塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”，充分体现了教师职业的光荣和神圣。习近平总书记要求“每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。”

三是“做老师就要执着于教书育人”。教书育人是教师职业的本质，离开了教书育人，教师这个职业也就失去了意义。不能不承认，在市场经济大潮下，在金钱物欲的诱惑下，有些教师的内心失去了一份宁静，甚至违背教师职业道德的基本要求，忙于补课挣钱。总书记要求广大教师“有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守”。

四是要守住道德和法纪的底限。不能不承认，教师队伍中存在一些问题，其影响是恶劣的，人民群众是不满意的。总书记要求正视这些问题，“对教师队伍中存在的问题，要坚决依法依纪予以严惩”。

5、

对从根本上解决教育评价指挥棒问题

提出“五个克服”

经过40年的改革和发展，我国教育事业取得了伟大的历史性成就，总体发展水平达到了世界中上国家的平均水平。但是，我国教育事业改革发展中始终面临着一个重大的挑战，就是如何全面贯彻党的教育方针、坚持立德树人、促进学生健康发展的重大问题。这里的关键，须克服片面的教育政绩观，一切以提高民族素质、促进人的全面发展为宗旨。

习近平总书记在讲话中，强调“要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题”。在这里，总书记旗帜鲜明地提出了“五个克服”的总要求。

一是要克服“唯分数”，让广大教师的日常教育从“唯分数论”中解放出来，回归全面育人的本质。

二是要克服“唯升学”，让广大教师从单纯追求中考、高考升学率的桎梏中解放出来，一切以促进学生全面的、有个性的、健康的成长为依归。

三是要克服“唯文凭”，转变全社会的人才观、用人观，让广大家长和学子从单纯追求“学历”和“文凭”的束缚中解放出来，选择适合自己的教育和升学道路，自觉接受有益的教育，学习有用的知识。

四是要克服“唯论文”，让广大教师从一味追求论文中解放出来，把教书育人作为自己的根本任务，激发广大教师的教育积极性和创造性。

五是要克服“唯帽子”，让广大教师从各种评选、评比、达标检查中解放出来，静下心来教书育人。