2018（下）教师资格考试：教教师资格证地理学科知识点（八）思维导图
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思维导图大纲
2018（下）教师资格考试：教教师资格证地理学科知识点（八）思维导图模板大纲
业小专题
（二）
⒂大牧场放牧业：
阿根廷的潘帕斯草原
区位因素：自然因素：气候温和，草类茂盛，草场面积大；
社会经济因素：
①地广人稀，土地租金低；②距离海港近；交通条件改善，冷藏技术的进步。
我国牧区存在的问题：靠天养畜，生态破坏，载畜量低，效益低。
我国牧区借鉴：人工草场建设；放牧方式；牧区交通条件及加工体系的发展。
（16）、混合农业与我国南方低山丘陵区的农业多样化发展：
①澳大利亚墨累—达令盆地混合农业生产：
A、区位因素分析：盆地地形，位于大分水岭的雨影区，降水稀少，水源不足；地广人稀，东水西调，改善灌溉条件；邻近港口和公路，交通方便；
B、生产特点：机械化水平高；农牧生产活动交替进行，农业生态系统的良性发展，生产灵活，市场适应性强，产品多供出口。
②我国南方低山丘陵区农业：
A、区位因素分析：地形以低山丘陵为主，热带亚热带湿润地区，光热水充足，气象灾害多发；生物物种丰富；土地类型多样；生活能源短缺，水土流失严重，红壤贫瘠；农业发展潜力大，开发难度较小；地少人多，开发较早。
B、整治和发展方向：综合开发，发展立体农业；系列开发优势资源；生态建设，封山育林，退耕还林，保持水土；根据国内市场和国际市场的变化，有侧重地发展山区特色农业。
（17）、农业区位因素分析
(一)自然条件：土地(地形、土壤)+气候(光照、热量、降水、昼夜温差)+水源(指灌溉水源)，注：自然因素的改造：通过培育良种、改良耕作制度等技术改革，扩大某种农作物的区位范围；另外，人们根据经济技术条件，对不适宜农业生产的自然因素进行改造，使之适宜发展农业。
(二)社会经济因素：
1．市场：市场需求量终决定了农业生产的类型和规模。市场区位及需求的变化，对农业区位的影响为突出。2。交通运输：交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏等技术的发展，使市场对农业区位的影响在地域上大为扩展，即市场对农业区位的影响减小。在适宜的地方形成区域专业化生产，从而形成区域性或世界性的农产品生产基地。如美国、加拿大、澳大利亚、法国、阿根廷5国成为世界主要商品粮生产国；荷兰、丹麦、新西兰等成为世界主要的乳畜产品供应国；拉丁美洲、非洲以及东南亚和南亚成为世界热带经济作物的生产基地。3．政策4.劳动力5．科技6．工业基础
（18）、如何分析某一作物生长的气候条件：
1．从有利条件和不利条件两个方面去分析；2．从光照、热量、降水、昼夜温差、气象灾害等方面去分析；3．从春、夏、秋、冬4个季节的气候条件分段分析。
例如，试分析华北地区棉花生长的气候条件。有利条件：夏季高温多雨，雨热同期；秋季雨水少，天气晴朗，有利于棉花后期生长和收摘。利条件：播种期适逢春旱，灌溉水源不足。
（19）、农业区位的区域分析：
东北平原商品谷物农业：优势主要表现为耕地面积广大，土壤肥沃，适于大规模机械化耕作；而制约因素主要是纬度高，热量不足，农作物只能一年一熟。
华北平原旱地种植业：优势是地势平坦，土层深厚疏松，光热充足；制约因素是水源不足，旱涝、盐碱、风沙灾害严重。
南方平原地区水田种植业：地势平坦，土壤肥沃，水热条件充足，但洪涝灾害严重
西北地区灌溉农业：有利条件是光热充足，昼夜温差大；制约因素是降水稀少，水源缺乏。
青藏高原河谷农业：优势在于光照充足，昼夜温差大，农作物单产高，质量好；制约因素是海拔高，气温低，热量不足
云贵高原坝子农业和彩色农业：优势是纬度低，水热充足；劣势是地表崎岖，地表缺水，土壤贫瘠
业小专题
（三）
（20）、主要农作物的分布及区位
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