教师招聘教育基础知识：从生活的视角解读强化理论思维导图

强化是指呈现一个愉快刺激或撤销一个厌恶刺激，以增加行为发生概率的过程。根据强化的性质和目的，可以分为正强化和负强化两大类型。

正强化(积极强化)：给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。例如：小明上课主动举手发言，老师对小明提出表扬并奖励小明一支笔。

负强化(消极强化)：摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。例如：老师不再批评按时完成作业的小亮。当他按时做完作业时，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。

正强化的应用：普雷马克原理(祖母法则)，即用高频的活动作为低频活动的强化物，或者说用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动。例如：刘华平时上课经常调皮捣蛋，妈妈知道刘华喜欢玩游戏，便和他约定，只要他上课专心听讲并认真完成老师布置的作业，就允许他每天玩半小时的游戏。

负强化的应用：

1.【多选】下列属于负强化的实例是()。

2.【判断题】负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。()

1.【答案】BC。解析：本题考查的知识点是操作性条件作用论。负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。

2.【答案】×。解析：强化有正强化(实施奖励)与负强化(撤销惩罚)之分。正强化：给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。负强化：摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。惩罚有正惩罚和负惩罚之分。正惩罚是给予一个厌恶刺激，降低其行为出现的概率。负惩罚，是撤销一个愉快刺激，降低其行为出现的概率。因此本题表述错误。