中小学教师招聘考试碎片化知识31:教学方法思维导图

此外，还受到教学手段、教学环境、本节课重难点、教学方法本身的特点等因素的制约。

(1)讲授法

内涵：教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的一种方法。

方式：讲述、讲解、讲读、讲演

基本要求：①讲授内容要有科学性、系统性、思想性;②注意启发;③讲究语言艺术;④要组织学生听讲;⑤与其他的教学方法配合使用。

(2)谈话法

内涵：也叫问答法，教师和学生相互交谈，以引导学生根据自己已有的知识、经验，通过独立思考去获得新知识。

类型：分复习谈话和启发谈话

(3)讨论法

内涵：全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表看法和见解。

基本要求：①讨论前，教师应提出讨论题目和讨论的具体要求，指导学生收集有关资料;②讨论时，教师要引导学生围绕中心问题、联系实际进行讨论，要让每一位学生都有发言的机会;③讨论结束时，教师要进行小结，并进一步提出需要进行思考的问题。

(4)读书指导法

(1)演示法;(2)参观法。

(1)练习法;(2)实验法;(3)实习作业法/实习法;(4)实践活动法。

(1)欣赏教学法;(2)情境教学法。

【日积月累·单选】学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、评析，以辨明是非、获取真知，锻炼思维和独立思考能力，这种教学方法即为()。

A.实习作业法B.演示法

C.读书指导法D.讨论法

【答案】D