教师招聘笔试教综之维果斯基教育思想理论思维导图

区分了两种心理机能：一种是作为动物进化结果的低级心理机能，另一种则是作为历

史发展结果的高级心理机能，即以符合系统为中介的心理机能。

维果斯基认为心理发展是个体的心理自出生到成年，在环境与教育的影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级机能转化的过程。

维果斯基十分强调教学的作用，认为儿童通过教学才能掌握全人类的经验，并内化于自身的认知结构中。维果斯基的内化学说的基础是他的工具理论。

儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距，就是“最近发展区”。教学的作用表现在两个方面：一方面可以决定着儿童发展内容、水平、速度等，另一方面也创造着最近发展区。

A.巴班斯基B.维果斯基C.赞科夫D.科尔伯格

答案：B。

解析：巴班斯基提出的是教学过程最优化理论;赞科夫《教育与发展》中强调学生包括差生都能获得一般发展;科尔伯格提出了道德发展的三水平六阶段理论。维果斯基提出了最近发展区。

A.最新获得的能力B.超出目前水平的能力

C.处于掌握边缘的能力D.已经发展的原有能力

答案：C。

解析：儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距，就是“最近发展区”。因此，最近发展即有下限也有上限。C项表示符合。