教师招聘考试：皮亚杰的认知发展理论思维导图

仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物。

认知特点：

1.“万物有灵论”;

2.一切以自我为中心;

3.思维具有不可逆性、刻板性;

4.没有守恒概念;

5.作出判断时只能运用一个标准或维度。

1.这个阶段的标志是守恒观念的形成(守恒性);

2.思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维;

3.理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变;

4.思维具有可逆性(儿童思维发展的最重要特征)。

1.能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题;

2.能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括;

3.思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

1.【单选】假如有个小男孩自己害怕小猫，他认为所有的儿童都会害怕小猫。根据

1.【答案】B。解析：此题考查皮亚杰认知发展理论的特点。皮亚杰将个体的认知发展分为四个阶段，分别是：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。其中，在前运算阶段(2-7岁)，这一阶段儿童的认知特点有：“万物有灵论”;一切以自我为中心;思维具有不可逆性、刻板性;不具备守恒概念;做出判断时只能运用一个标准或维度。题干中小男孩自己害怕猫，认为别人也害怕小猫，认为别人眼中的世界和他所看到的一样，世界为他而存在，只从自己的角度去思考问题，是自我为中心的表现。因此，B选项符合题意。

2.甲乙丙三个小朋友玩耍，乙和丙将玩具放到了抽屉中，之后乙就出去玩了，丙将玩具又拿到了柜子里，被甲看到了，问甲是前运算阶段的小孩，他会认为乙回来会去哪里找玩偶()。

2.【答案】：A。解析：甲是前运算阶段小孩，具有以自我为中心的特点，他自己看到玩具被丙拿到了柜子里，认为乙也会看到，故选A选项。