教师招聘笔试小学音乐_变声期知识思维导图

变声期是指男女少年儿童开始进入青春发育期后，因喉头、声带等发声器官迅速生长发育与变化而引起声音(音质音色)明显发生变化的过程。

男女少年儿童开始变声的年龄很不一致，变声期(全过程)的时间长短及明显程度也很不相同。一般说，女孩发育略早，开始变声也早，而过程通常较短，且不明显;男孩变声稍迟，而过程有的很长，多数较明显。

在早期，可见声音不稳定、发声持久性差、容易疲劳、唱歌费力、音质粗糙等现象;在中期，男孩由于喉头迅速增大、声带增长变厚、声音变得低沉、胸声成分增大，又由于声带水肿、充血，形成声带后端闭合不好，发声难以控制，甚至失声;到后期，由于声带发育基本定型，声带充血现象基本消失，基本接近成人声音，男女声之间音色差别十分明显，男声音调比童声时期约降低了八度。

变声期是少年身体迅速发育成长中的一种必然的生理变化过程和现象。对此，中小学音乐教师首先要有正确的认识与态度，不应将变声期儿童歌唱发声中不正常现象视为“五音不全”或故意捣乱，而提出不合理的强制性要求。同时要将有关变声期生理知识与卫生知识适时告诉学生，引导和教育他们正确对待并注意保护嗓音。

小学高年级与初中一、二年级学生，将分别进入变声期。因此，教师在唱歌教学中必须注意采取适当的教材教法。所选教材应避免结构长大、音域过宽、音量与力度过强的歌曲;对明显处于变声期的学生应提出不同要求，并给予适当照顾;多采取轻声歌唱的方法并严格掌握音高(定调);连续唱歌时间不可太长，要有间歇，可听、唱相间进行，也可以用简易打击乐器进行伴奏。