中班艺术领域歌唱活动《国旗国旗红红的哩》试讲思维导图

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中班艺术领域歌唱活动《国旗国旗红红的哩》试讲

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思维导图大纲

中班艺术领域歌唱活动《国旗国旗红红的哩》试讲思维导图模板大纲

一、活动目标

1.情感目标：感受音乐表演的乐趣，萌发对国旗的喜爱之情。

2.技能目标：能用基本准确的节奏和音调唱歌，大胆地表达歌曲的情感。

3.认知目标：了解附点音符的演唱特点，懂得国旗的特点以及代表的重要意义。

二、活动重难点

1.活动重点：能够使用基本准确的节奏和音调演唱儿歌，享受音乐表演活动的快乐。

2.活动难点：了解并探寻附点音符的演唱特点及国旗的意义，大胆地表达歌曲情感。

三、活动准备

1.物质准备：《音阶歌》音频、《国旗国旗红红的哩》音频;歌词内容图片;国旗、敬礼图片若干;国旗小贴画及小旗帜若干。

2.经验准备：幼儿已经能做到通过即兴表演来表达自己的心情。

四、活动过程

(一)导入部分——发声练习导入

教师带领幼儿进行发声练习——《音阶歌》，顺利引出活动主题。

师：小朋友们，欢迎来到老师的音乐小屋～接下来让我们动起小嘴巴唱一唱吧!

点线画成五线谱，燕子填了小音符;哆来咪发梭拉西，哆西拉梭发咪来哆;小羊唱着咩咩咩，小猫叫咪咪，哆来咪发梭拉西;哆西拉梭发咪来哆;哆来咪发梭拉西;哆西拉梭发咪来哆。

(引导语：小朋友们的声音真美妙，像百灵鸟的叫声一样好听。为了奖励大家，老师在音乐小屋给大家准备了一首有趣的儿歌，大家一起来听一听吧!)

(二)展开部分

1.教师完整弹唱歌曲并出示图片，幼儿初步感受歌曲中的旋律及歌词内容。

(1)教师声情并茂地弹唱歌曲，幼儿整体感知音乐的旋律。

师：小朋友们，你们在儿歌里听到了谁呢?

(预设性回答：①国旗;②红红的;③金星;④哩哩啦。)

师：那你们谁能告诉老师儿歌中是怎么描述国旗的?

(引导语：有很多小朋友都说了出来，那我们再一起跟着老师的图片一起来看一看吧。)

(2)教师出示图片并提问，幼儿初步理解并学唱歌词内容，了解国旗代表的重要意义。

师：小朋友们，请睁大眼睛仔细看，竖起耳朵仔细听，我们一起来看一看国旗是什么样的吧!

(引导语：小朋友们听得可真认真，国旗很美丽，红红的。中华人民共和国国旗的红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。五角星用黄色是为了在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结。接下来我们一起用歌声来称赞一下美丽的国旗吧!)

2.教师出示图片，幼儿趣味学习演唱儿歌，学习歌曲的基本节奏及音调。

(1)幼儿自行分组，用自然的声音跟唱。

师：小朋友们，请大家用“国旗国旗红红的哩”那样自然的声音，跟着老师的音乐一起唱一唱这首好听的儿歌吧!

(2)教师出示图片，幼儿了解附点音符的演唱特点并完整学唱儿歌。

师：老师听到小朋友们在唱到最后的“甜甜的哩”的时候，有一点点困难，接下来我们一起学一学吧!

①教师结合图片进行讲解示范，幼儿感知附点音符的演唱特点。

师：小朋友们看，这个小圆点叫做附点音符，用来增长音符的时间。我们在夸别人很美丽的时候，时间会长一会儿，这样别人就可以清楚地听到我们说的话了。小朋友，跟着老师一起夸一夸国旗吧。

(试讲指导：老师在讲解示范时要结合幼儿的已有经验，用幼儿能够听明白的语言进行讲解。)

②教师弹奏音乐并讲解演唱要求，幼儿一起合唱。

师：小朋友们要注意了，我们在唱歌的时候要注意保护好自己的嗓子哟，请大家用舒服的声音一起唱一唱我们的儿歌吧!

3.教师引导幼儿开展“欢庆祖国”表演游戏，巩固已有经验。

(1)教师讲解表演规则并分发材料，幼儿根据意愿自行选择材料。