小学音乐《剪羊毛》说课稿思维导图

首先我想先谈一谈对教材的理解：

那么作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。

小学阶段的学生对于新鲜的事物感到好奇，具有较强的模仿力和表现力，但是由于学生存在着个体差异，所以在教学中就要因材施教，对接受能力强的学生我会指导他们进行多种形式的练习，对能力稍弱的学生需要多鼓励、多引导，并进行有针对性的教学。

新课标指出，三维目标是紧密联系的有机整体，因此我设计的三维目标如下：

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是学会用热情、饱满的情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。而难点是准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。

为了更好的突出重点，突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。

1.教师的教法包括讨论法、讲授法、创设情境法。

2.学生的学法包括小组合作探究法、视听结合法。

为了辅助课堂更好的展开，我采用钢琴、多媒体、各种打击乐器作为本堂课的教学用具。

本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：新课导入——初步感知——探究学习——扩展延伸——小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：