教师招聘面试说课初中道德与法治《复杂多变的关系》思维导图

首先展示：美苏冷战、苏联解体、中国成为世界第二大经济体、中金砖国家案例的案例，问世界格局发生了怎样的变化?这些国家和地区快速发展给世界带来了哪些影响?学生回答，给予相应评价后教师明确：世界进入多极化时代。一方面可以看出，一些新的经济体和发展中国家快速发展，推动世界多极化。另一方面，世界多极化使各种力量即相互依存又相互制约。有利于各国通过协商解决问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。

这是本节课的难点，为了突破难点，我会采用案例分析的教学方法。视频播放郑和下西洋和一带一路”国际合作高峰论坛的相关片段，并提问：视频中我们能感受到有关国家关系的那些内容?让同学以前后4人为一组进行五分钟的小组讨论，小组代表回答后教师总结随着经济的发展、科技的进步，国家和国家之间的交往越来越密切。各国在经济、政治、文化、安全等领域不深深化合作，寻求发展。

接下来是第三个环节，播放播放中美贸易摩擦的新闻片段，提问：从中美的贸易摩擦中，你有哪些发现?学生回答后教师明确：国家间的关系除了合作之，外还会出现竞争甚至冲突。国际竞争的实质是以经济和科技为核心的综合国力的竞争。我国始终坚走和平发展的道路，为建设新型国际关系做着不懈努力。

通过以上4个环节的设置，从学生身边的案例入手，通过层层深入，让学生理解国际格局反正着变化，国家间关系发生着变化，无论关系如何我们都应遵守规则，而中国始终坚持和平发展。同时让学生学会学习方法，掌握知识，形成对国家的热爱。

环节三：巩固提高

为了让学生感受到中国为世界和平发展做的努力，我会播放《大国外交》的视频片段，提问：我国为各国间的友好、和平发展做了哪些努力?教师引导总结：我国始终高举和平、发展、合作、共赢的旗帜。为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈努力。

环节四：小结作业

在小结部分采用归纳式小结，使同学们对本节课形成更清晰的认识。

作业是请同学们思考作为中学生的我们可以力所能及的做哪些事情，下节课一起分享。