教师招聘小学音乐《七个小兄弟》说课稿思维导图

情感态度价值观：通过学习《七个小兄弟》，在听、唱、动等音乐活动中体验音乐作品带来的乐趣，萌生积极探索音乐奥秘的愿望。

过程与方法：通过聆听和表演，丰富对音乐的体验，提高对音乐的表现力。

知识与技能：能够有感情地演唱歌曲，准确演唱旋律中紧凑和舒展的部分，并了解反复记号。

重点是能够有感情地演唱歌曲，准确表现出歌曲中紧凑和舒展的旋律。

难点是能够知道反复记号的演唱方式。

第一环节是新课导入环节

好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围，上课伊始，我会用多媒体播放歌曲《DoReMi》，让学生聆听并回答歌曲中描述了哪些音级朋友，学生自由发言之后，我会加以总结，歌曲中描述了doremifasollati七个音级，这七个音级之间又有哪些关系呢，引发学生的思考顺势引出课题《七个小兄弟》。

这样设计，调动了课堂气氛，可以有效的抓住学生的注意力。

第二环节是初步感知环节

感知音乐是课堂展开的基础，为了帮助学生对作品有一个整体的把握，在新课的第一环节，我会先播放歌曲，让学生聆听歌曲的拍号，学生自由发言之后，我会总结出歌曲为2/4拍;然后，我会再次播放歌曲，让学生谈谈对于歌曲的感受，之后我会和学生共同总结歌曲的旋律比较跳跃活泼。

通过这样的方式，提高学生对于音乐的感知能力，为学唱歌曲做好铺垫。

第三环节是学唱歌曲环节

细致、精准对于作品的分析及学习，是学生了解作品特点的主要途径，为了引导学生了解重点，突破难点，循序渐进的了解作品，在这一环节，我会先让学生通过旋律1234|5432|1-||来进行发声练习，并提醒学生要注意保护好自己的嗓子;其次，我会进行歌曲旋律的范唱，让学生进行小声哼唱并找出节奏在哪里发生了变化，学生通过聆听不难发现歌曲在第13小节节奏变的较为舒展，这是我会向学生讲解主要是运用了四分、八分这样时值较长的音符，才使得旋律变得更为舒展，在演唱时值较长的音符时需要大量的气息去支撑，并让学生运用wu进行这段旋律的演唱;接着我会再次进行旋律的范唱，让学生找出乐谱中自己不认识的记号，引出反复记号的知识讲解，并提问学生该歌曲的反复记号是怎样反复的，学生自由发言之后我会加以总结是从头反复;然后我会带领学生有节奏地朗读歌词;最后进行完整演唱，提醒学生注意紧凑和舒展旋律的表现。

通过这样的设计，学生能够循序渐进的学习歌曲，并且提高自身的创编能力。

第四环节是巩固提高环节

寻找七个同学分别扮演1234567，让一位同学通过聆听老师弹奏的声音，迅速找到准确地音符。

第五环节是小结作业环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会带领学生回顾本堂课学习的知识点，为了更好的结束课堂，并在课下引发学生的思考，对于作业的设计，我会让学生为该歌曲进行舞蹈创编，下节课分享交流。

通过这样的方式，提高自身的创编能力和表现力。