初中音乐《北方水草茂盛的家乡》教学设计思维导图
初中音乐《北方水草茂盛的家乡》教学设计
树图思维导图提供 初中音乐《北方水草茂盛的家乡》教学设计 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 初中音乐《北方水草茂盛的家乡》教学设计 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：e052181d35ab17d0c866f83de7311c99
思维导图大纲
初中音乐《北方水草茂盛的家乡》教学设计思维导图模板大纲
一、教学目标
【情感态度价值观】
通过欣赏作品《北方水草茂盛的家乡》，感受作品自由的速度和舒畅的情绪，体会作品描绘的水草茂盛、牛羊成群的画面，从而产生对家乡的热爱之情。
【过程与方法】
通过对作品的聆听，感受作品自由的速度和舒畅的情绪;在创编舞蹈的过程中，感受藏族民歌的特点;从旋律、节奏、情感等方面分析作品，提升音乐分析能力。
【知识与技能】
了解藏族民歌;能够从旋律、节奏、情感等方面分析作品。
二、教学重难点
【重点】
能够从旋律、节奏、情感等方面分析作品。
【难点】
了解藏族民歌。
三、教学过程
(一)新课导入
教师使用多媒体播放藏族的服饰和美食图片，并提问：图片中展示的是哪个少数民族的服饰和美食?
学生自由回答。(藏族)
教师评价并总结：同学们观察得很仔细。图片中展示的是藏族的服饰和美食。
今天我们走进藏族，一起领略藏族民歌的魅力吧!
顺势引入课题《北方水草茂盛的家乡》。
(二)初步感知
1.初听作品
教师使用多媒体播放作品《北方水草茂盛的家乡》音频，并提问：作品的速度和情绪是怎样的?
学生自由回答。(慢速;悠扬)
教师总结：作品的速度是自由的，情绪是舒畅的。
2.复听作品
教师使用多媒体再次播放作品《北方水草茂盛的家乡》音频，并提问：作品的旋律线条是怎样的?
学生自由回答。(起伏)
教师总结：作品的旋律线条是高低起伏的。
(三)探究学习
1.分析旋律
1.分析旋律
(1)教师引导学生边聆听并哼唱歌曲，并提问学生：歌曲的风格上有什么特点?
相关思维导图模板
树图思维导图提供 社区突发公共卫生事件的管理和护理 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 社区突发公共卫生事件的管理和护理 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：633b79d638e0bafb4b5012bf3b2b4f59
树图思维导图提供 坚定不移的改革开放 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 坚定不移的改革开放 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：48e611cbd17530680b7cbae746d31d64
沪公网安备 31011502019485号
上海工商