初中音乐《北方水草茂盛的家乡》教学设计
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初中音乐《北方水草茂盛的家乡》教学设计思维导图模板大纲
【情感态度价值观】
通过欣赏作品《北方水草茂盛的家乡》,感受作品自由的速度和舒畅的情绪,体会作品描绘的水草茂盛、牛羊成群的画面,从而产生对家乡的热爱之情。
【过程与方法】
通过对作品的聆听,感受作品自由的速度和舒畅的情绪;在创编舞蹈的过程中,感受藏族民歌的特点;从旋律、节奏、情感等方面分析作品,提升音乐分析能力。
【知识与技能】
了解藏族民歌;能够从旋律、节奏、情感等方面分析作品。
【重点】
能够从旋律、节奏、情感等方面分析作品。
【难点】
了解藏族民歌。
(一)新课导入
教师使用多媒体播放藏族的服饰和美食图片,并提问:图片中展示的是哪个少数民族的服饰和美食?
学生自由回答。(藏族)
教师评价并总结:同学们观察得很仔细。图片中展示的是藏族的服饰和美食。
今天我们走进藏族,一起领略藏族民歌的魅力吧!
顺势引入课题《北方水草茂盛的家乡》。
(二)初步感知
1.初听作品
教师使用多媒体播放作品《北方水草茂盛的家乡》音频,并提问:作品的速度和情绪是怎样的?
学生自由回答。(慢速;悠扬)
教师总结:作品的速度是自由的,情绪是舒畅的。
2.复听作品
教师使用多媒体再次播放作品《北方水草茂盛的家乡》音频,并提问:作品的旋律线条是怎样的?
学生自由回答。(起伏)
教师总结:作品的旋律线条是高低起伏的。
(三)探究学习
1.分析旋律
1.分析旋律
(1)教师引导学生边聆听并哼唱歌曲,并提问学生:歌曲的风格上有什么特点?
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