高中体育《正面屈体扣球》说课稿思维导图

以“学生发展为本”、以培养与激发学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性、主动性为指导思想，结合教材特点和初中学生心理、生理特点，通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐;在体育活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力，使学生真正成为学习的主人，为学生的健康成长打下良好的基础，从而树立终身体育的意识。

教材分析是上好一堂课的关键，首先我来介绍一下我的教材分析。

排球正面屈体扣球是排球的基本技术之一，选自普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》全一册。这项技术具有爆发力强的特点，通过练习能够发展学生的上下肢力量，速度，身体的协调的素质。是在学生掌握了排球的垫球和传球的基础之上学习的，为后面进行战术配合奠定基础，通过学习能够提高学生坚忍不拔的品质和团结协作的精神。

教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢，接下来我将对学情进行分析。

学生作为课程学习的主体，他们学习的经验是一种课程资源，高中学生已经通过三年的初中学习，在练习方法上已经具备了一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练中已经具有探究、分析和解决问题能力及合作、自控能力。而在生理上，学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能日趋完善，与初中相比，骨骼变粗，肌肉增强，心脏容积，肺活量，最大吸氧量的绝对值都有所增大。因此，教师在授课过程中可适当的增加一些运动负荷，并且多设置自主练习和游戏环节，去体现学生的主体地位。

在做好充分准备之后我的教学过程共分为4个部分。

(一)开始部分