初中信息技术《话说信息技术应用》答辩思维导图
初中信息技术《话说信息技术应用》答辩
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思维导图大纲
初中信息技术《话说信息技术应用》答辩思维导图模板大纲
第一题
简述对于“信息”的不同解释?
【参考答案】
1.维纳：信息就是信息，不是物质也不是能量。也就是说，信息与物质、能量是有区别的。同时，信息与物质、能量之间也存在着密切的关系。物质、能量、信息是构成现实世界的三大要素。
2.香农：“信息是用来消除随机不定性的东西”。创建一切宇宙万物的最基本单位是信息。
3.辞海：1音讯2通信系统传输和处理的对象，泛指消息和信号的具体内容和意义。
4.《中国大百科全书》信息information符号、信号或消息所包含的内容，用来消除对客观事物认识的不确定性。
第二题
简述信息的特征?
【参考答案】
1.信息无处不在
2.载体依附性
3.价值性
4.时效性
5.共享性
6.可处理性
第三题
简述体验人工智能的操作步骤?
【参考答案】
第一步：输入网址：http：//www.xiaoi.com/web.html按回车键。
第二步：登录网站，单击小i机器人网页(web)版的“点击体验”。
第三步：进行文字交流。
第四题
教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?
【参考答案】
我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术;而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说，教学是一门艺术。
第五题
如何调动学生在信息技术课上的积极性?
【参考答案】
首先，要明确的告诉学生信息技术课的重要性，让他们了解到掌握熟练的计算机技术对以后的发展有很重要的意义。从意识上调动他们的积极性。
其次，多设置一些有趣的，贴近学生生活的任务，让同学们都参与其中，使他们感受到信息技术与生活联系的紧密性和趣味性。
最后，教师讲解要深入浅出，难点多举例子方便学生理解。操作课要少讲，将课堂还给学生，让学生多操作。
第六题
教学中常用的课堂导入方法有哪些?
【参考答案】
教学中常用的课堂导入方法有：
1.创设情景法：即教师在导课时根据教材的特点，为学生创设一定的情境，让他们置身其中，深入体验教材的内涵，从而激发学生探求知识的动力。
2.故事导入法：这是指巧妙的运用寓意深刻又幽默、轻松的故事导入新课，将教师的教学语言渲染的绘声绘色，从而激发学生的学习兴趣，创设教学小高潮。
3.兴趣导入法：兴趣是最好的老师，是学生主动学习，探求知识的内在动力，这种方法是指教师在授课开始之前，通过一定的方式，巧设疑难，唤起欲望，把抽象的东西具体化，形象化。
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