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初中信息技术《话说信息技术应用》答辩思维导图

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初中信息技术《话说信息技术应用》答辩

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思维导图大纲

初中信息技术《话说信息技术应用》答辩思维导图模板大纲

第一题

简述对于“信息”的不同解释?

【参考答案】

1.维纳:信息就是信息,不是物质也不是能量。也就是说,信息与物质、能量是有区别的。同时,信息与物质、能量之间也存在着密切的关系。物质、能量、信息是构成现实世界的三大要素。

2.香农:“信息是用来消除随机不定性的东西”。创建一切宇宙万物的最基本单位是信息。

3.辞海:1音讯2通信系统传输和处理的对象,泛指消息和信号的具体内容和意义。

4.《中国大百科全书》信息information符号、信号或消息所包含的内容,用来消除对客观事物认识的不确定性。

第二题

简述信息的特征?

【参考答案】

1.信息无处不在

2.载体依附性

3.价值性

4.时效性

5.共享性

6.可处理性

第三题

简述体验人工智能的操作步骤?

【参考答案】

第一步:输入网址:http://www.xiaoi.com/web.html按回车键。

第二步:登录网站,单击小i机器人网页(web)版的“点击体验”。

第三步:进行文字交流。

第四题

教学是一门技术还是一门艺术,你倾向那一种看法,若两者都不同意,请谈谈你的看法?

【参考答案】

我认为教学既是一门技术,也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业,教学需要有很深的专业知识功底,因此,教学自然是一门技术;而整个教学过程的设计和安排,需要智慧,整节课就是一场在教师指导下,学生进行的演出,所以说,教学是一门艺术。

第五题

如何调动学生在信息技术课上的积极性?

【参考答案】

首先,要明确的告诉学生信息技术课的重要性,让他们了解到掌握熟练的计算机技术对以后的发展有很重要的意义。从意识上调动他们的积极性。

其次,多设置一些有趣的,贴近学生生活的任务,让同学们都参与其中,使他们感受到信息技术与生活联系的紧密性和趣味性。

最后,教师讲解要深入浅出,难点多举例子方便学生理解。操作课要少讲,将课堂还给学生,让学生多操作。

第六题

教学中常用的课堂导入方法有哪些?

【参考答案】

教学中常用的课堂导入方法有:

1.创设情景法:即教师在导课时根据教材的特点,为学生创设一定的情境,让他们置身其中,深入体验教材的内涵,从而激发学生探求知识的动力。

2.故事导入法:这是指巧妙的运用寓意深刻又幽默、轻松的故事导入新课,将教师的教学语言渲染的绘声绘色,从而激发学生的学习兴趣,创设教学小高潮。

3.兴趣导入法:兴趣是最好的老师,是学生主动学习,探求知识的内在动力,这种方法是指教师在授课开始之前,通过一定的方式,巧设疑难,唤起欲望,把抽象的东西具体化,形象化。

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