教师应学会应对幼儿的入园焦虑思维导图

(1)幼儿面对陌生的环境和人会本能产生排斥和抵触。尤其是小班的幼儿，他们第一次长时间离开家长，第一次独自与不认识的人相处，第一次面对那么多的人等，这诸多的“第一次”使幼儿本能地出现自我保护的状态，排斥和抵触正是他们自我保护的一种体现。

(2)幼儿因不习惯幼儿园的生活方式，在多次尝试之后出现不愿继续融入新环境。尤其是在“421”的家庭模式下，很多幼儿在家中都是“衣来伸手、饭来张口”的生活状态，所以当他们去幼儿园后就不能适应独立生活和集体生活，从而产生各种焦虑。

每个幼儿产生入园焦虑的原因都不相同，每个幼儿的性格也都不一样，所以幼儿教师应该在充分了解和掌握幼儿情况的基础上解决问题。

第一，幼儿教师应仔细观察幼儿的日常表现，并将详细情况记录在观察日记上，便于及时查看和总结规律，并根据幼儿的不同特点，采取不同的方式对待幼儿，做到个性化解决问题。

第二，教师应主动与家长沟通。一方面了解幼儿入园前的生活习惯、性格特点和爱好，从而准备幼儿感兴趣的图书、玩具等，以帮助幼儿快速融入集体。另一方面与家长在教育上达成一致意见，指导家长如何对孩子进行教育引导。