高中化学说课稿：《化学反应与能量》思维导图

化学2第二章化学反应与能量第二节化学能与电能教学设计北京市第六十五中学李连芳一、教学背景1.教材分析:课标要求:举例说明化学能与电能的转化关系及其应用教材地位:本课题是从能量的角度研究化学反应，承接化学1的氧化还原反应，铺垫选修4化学能与电能的相互转化知识内容:化学能与电能属于化学反应原理范畴，重点是解决原电池原理，实现化学能到电能的直接转化2．学情分析;学生已有知识：氧化还原反应、电解质、电离等概念及相关的物理学知识。学生认知特点：从已有经验出发，学生容易接受；将理论应用于实际，学生能够加深理解。本班学生特点：基础知识较好，初步具备了理论分析和探究能力，在教师引导下，可以自主分析问题。二、教学目标知识与技能：了解原电池原理，初步了解原电池的装置。过程与方法：通过课前自学教材及查阅资料，提升学生处理信息的能力，通过理论分析提升学生逻辑思维能力和知识迁移能力；通过实验探究，提升学生优化设计实验方案的能力。情感、态度与价值观：构建能量转化观，树立节约能源的意识。三、教学重点难点重点：了解原电池的反应原理及装置特征。难点：通过理论与实验相结合的方式，了解氧化还原反应与电能的关系。四、教学方法：自主阅读、合作讨论、实验探究五、教学过程：

六、板书设计：

七、课后反思：1.以地球一小时引入，从一开始就极大地激发学生兴趣，把他们紧紧吸引到课堂中。2.针对我校学生起点和接受能力，采用适当的教学方法，带领学生逐步构建分析、设计原电池的思维模型。结束语：看着学生们通过原电池原理的学习，提升了理论分析和实验探究的能力，初步形成了能量转化观，我由衷的感到欣喜；串起学生们的每一次的成功，也就感到做老师的成就，为了学生们的进步，让我们共同努力吧！