小学品德与生活说课稿：《我棒你也棒》思维导图
《我棒你也棒》说课稿 一、 说教材 1.教材简析 《我棒你也棒》是九年制义务教育人教版《品德与生活》二年级上册第三个 单元的第一个主题。
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思维导图大纲
小学品德与生活说课稿：《我棒你也棒》思维导图模板大纲
《我棒你也棒》说课稿
一、说教材
1.教材简析
《我棒你也棒》是九年制义务教育人教版《品德与生活》二年级上册第三个
单元的第一个主题。现在的孩子多是独生子女，看问题、想事情往往以自我为中心，还不能很好的认识自己和顾及他人的感受，自我意识和客观评价他人的水平还不高，所以我在挖掘教材的时候考虑到两个方面的内容：首先，以孩子们的生活为基础，让他们积极寻找和发现自己身上的优点，从而更好地了解自己，树立信心，为自己的成长和变化而感到高兴和自豪。其次，让孩子们去观察和寻找周围人身上的优点和长处，以达到取人之长，补已这短，进一步提高认识能力。
2.教学目标
本课的教学目标包含三个方面的内容：1.认识目标:能发现欣赏自己及同学
的优点和长处,并能以恰当的方式加以赞美。2.能力目标:加强同学之间的沟通与交流,培养健康、积极、向上的生活情绪。3.情感目标：体会夸奖别人时的舒畅心情。
3.教学重点、难点
教学重点：用积极的眼光去发现自己和他人的优点。
教学难点：用恰当的方式赞美同学，并选择适合自己的小榜样。
二、说理念
在进行《我棒你也棒》的教学设计时，所贯彻的理念主要是“让学生在活动中获得充分的心智发展”因此，教学理念主要通过以下方式表现：
1.构建以活动为主的课堂。《品德与生活》的课标指出：要让儿童在活动中获得充分的心智发展，活动做为儿童学习的主要方式不能因其学习环境的改变而中断，活动应贯穿在儿童的整个阶段，特别是低年级。所以在这种理念的指导下，这堂课就以活动为主，让孩子们在活动中认识自己、提高自己、发展自己。
2.立足课堂，再现生活。儿童的生活是课堂的基础，如果儿童在课堂中遇到的是与自己密切相关的人，遇到的是平时自己经历过的事，那么他们就会产生共鸣，课堂教学就有了亲和力，所以将孩子们实际的、生活化的情景纳入到课堂当中，与儿童展开对话，可以鼓励学生去自我了解，使学习的过程成为一个富有生命的个性化的过程。
3.课内学习，课外延伸。在提倡素质教育的今天，我们深切地感受到：我们课程的终点不是下课铃响的那一刹那，是延伸到孩子们的生活中，生命里，是为学生终身发展服务的，所以要把教学内容与学生生活联系起来，让他们在生活中不断丰富自己。这也体现了本学科源于生活、贴近生活、指导生活的核心思想。
三、说方法
本节课主要以活动方式进行教学，活动以学生的生活为基础，让学生在活动中自主探究、自主发现、自信学习。让思品教育回归到学生的日常生活中。
四、说过程
为了达到本节课的教学目标，我主要从以下几个方面进行了教学。
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