高中政治说课稿：《三大产业》思维导图

能力目标:培养学生收集,阅读,整理,加工信息和理论联系实际的能力.

思想态度和价值观:正确认识我国的三大产业发展概况,培养良好的生活习惯.

二,说教法学法:

教法和学法是一个问题的两个方面,我结合起来说.本课件采用传统教学方式与媒体教学相结合的方法,充分发挥学生的学习主体作用,理解和掌握本课要点及高考的相关要求

回忆法:政治学科的复习过程中知识容量是非常大的,而记忆的遗忘却是不可回避的,在本课的复习中,教师引导学生以回忆的形式展开对知识点的再学习,让学生了解自己的实际掌握情况,有针对性的巩固,在课外也可以用此方法不断的检测自己的记忆是否遗忘.

情境教学法:在讲解三农问题,新型工业化道路等考点时,利用丰富的感性材料,创设情境,激发学生的学习热情,从而更深刻的理解国家的相关政策.

图表法:以2005年的高考题为例,和学生共同分析图表题的分析方法,提高解读和分析图表的能力.

讲练结合法:在理解相关考点的前提下,用适当的练习加强认识.

思想政治课教学要发始终贯彻教育与教学相结合,学生是教育主体的思想.在教学中要注重学生主动参与,独立思考,总结归纳,互相学习,并注重培养学生的自学能力,乐于独立思考的能力,抽象思维能力和理论与实践相结合的能力.

三,说教学程序

以本课知识结构图让学生从整体把握相关主要知识

(一),朝花夕拾(本课的基本概念和基本原理)(15-20分钟)

以2005全国文综卷中的"三农"问题考题进行讲解分析

审题时,一要审材料,二要审设问,要从设问中找到答题的角度.组织答案时,一要根据设问要求对表格中的有效信息加以归纳,概括,总结农民收入结构变化的状况;二是结合表中所显示的信息,联系实际,从多角度,多层次回答增加工资性收入和家庭经营纯收入的主要经济措施

三农问题要密切关注:农业在国民经济中的地位,农业产业结构,农业产业化经营,农民增收,保护耕地,提高粮食生产能力,税费改革等问题

注意用联系的学习方法:"新型工业化""结构调整"和"经济增长方式"之间的联系;与其他专题相结合,如"宏观调控""能源问题""可持续发展"

背景材料1:中共十六届五中全会强调,要统筹城乡经济社会发展,推进现代农业建设,全面深化农村改革,大力发农村公共事业,千方百计增加农民收入.

背景材料2:我国28个省份明确免征农业税8亿农民受益:一是积极实施了"三减免三补贴"政策;二是加大对农业综合开发等支持力度;三是积极出台缓解县乡财政困难有关政策措施;四是认真落实支持农村社会事业发展的各项政策

背景材料3:坚持把解决好"三农"问题作为全党工作的重中之重,实行工业反哺农业,城市支持农村,推进社会主义新农村建设,促进城镇化健康发展.(摘自"十一五"规划)

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学生做巩固练习:考点训练八

广义(种植业林业畜牧业副业渔业)

基本含义

狭义(种植业)

衣食之源

农业地位:国民经济的基础必要条件

重要保障

双高一优

稳定政策

发展的措施发展科技

增加投入

发展乡企

产生:重工业——机器大工业

含义:生产部门

类型:重工业轻工业

地位:工业是国民经济的主导

提供技术设备

工业提供能源和原材料

作用提供消费品

国家积累的主要来源

国防的重要条件

成就,问题与出路

支柱产业(五个方面)

含义:提供服务

地位:现代经济的特征

第三产业现状:发展迅速,但也比较落后

推动工业化和现代化

扩大就业

意义保证安定

提高生活水平改善生活质量

推动精神文明建设

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