小学语文说课稿：《长城和运河》思维导图

本课是小学三年级苏教版第六册的第一篇课文，重要让学生领会古代庖感人民的费力，还要让学生加强热爱祖国的情绪．

１、准确，流畅，有情感的朗读课文，背诵课文．

２、学习本课的生字，明白由生字构成的词语．

领会古代庖感人民的费力，加强民族自大感．

这里重要说说我的教法：

一.复习导入

1.听写生字词.

2.指名有感情地朗读第一部分.

3.哪个词表达了作者对长城的赞叹?(不朽)

1.导读.

2.讲读.

3.指导朗读.

4这部漫衍局完全同于第一部分,同学们本身先读一读,结合古迹的汗青和特点,想一想:朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气同等?

6同学们没关系本身试着读一读.

7指名说说两大部分读法的区别.

8同座可分两大部分互读,相互改正读得不当的地方.

9指名读,其他同学闭眼领会,听后改正.

10师读两部分雷同的前两句,男生读两部分关于形貌特点的两句,女生读两部分关于抒怀的两句,齐读赞美古代庖感人民的两句.

1.通过本日的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大古迹吗?

2.文章仅称赞了祖国吗?

3.师总结.

1.讲堂作业.

2.课后作业.

通过教学，发明图文联合的教学方法，学生很喜好，在以后的教学中，还要多使用如许的情势举行教学．

正所谓教无定法，在教学中还需要老师们因材施教。

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