资格证笔试高中课标（实验版）语文选修课程目标解读之文化论著研读思维导图

高中语文选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读，新课标就五个系列的选修课程分别提出了课程目标。

高中《语文学科知识和教学能力》试卷分值均为150分，高中学科专业知识约占10%，教学能力占90%。从分值比例来看，《语文学科知识和教学能力》对教学能力的考查比重大，题型主要是选择题和主观题，对于新课标的考查是一个重点。能否深入理解课程标准，直接关系到考生分数高低。接下来就“文化论著研读”这一选修目标进行解读。

【文化论著研读】

【解读】

文化论著研读系列课程的总目标是“拓宽文化视野和思维空间，培养科学精神，提高

文化修养”。在开展文化论著研读活动中，对待传统文化、外来文化以及当代文化，要有“以发展的眼光和开放的心态”，要通过多种途径以“文化专题研讨”的方式进行。

文化论著的阅读，有两方面的要求：一是阅读程度方面的要求。要求“整体了解论著内容”，“把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料”，对论著中的疑难点“提出自己的见解”。二是阅读方式方法上的要求。阅读方法上：“借助工具书、图书馆和互联网查找有关资料”，“选读其中的重点章节”。阅读方式上：“在阅读过程中注重反思，探究论著中的疑点和难点”，“乐于和他人交流切磋，共同提高”。

从长远意义上讲，文化论著研读课程应使学生在文化论著研读过程中提高自己的思考、交流能力和认知水平，成为先进文化的传播者。