课程与教学理论的发展历程思维导图
中国古代，外国古代，中国近现代等内容讲解
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思维导图大纲
课程与教学理论 的发展历程思维导图模板大纲
中国古代
孔子-《论语》
教学方法
教学过程
教学原则
战国时期-《学记》
教学目的
教学原则
宋代朱熹
朱子读书法
外国古代
古希腊时期
苏格拉底-产婆术
柏拉图-《理想国》
亚里士多德
古罗马时期
昆体良-《雄辩术原理》
中国近现代
晚清时期
学制
教学方法
民国时期
自编课程与教学法用书
对美课程与教学思想和方法的介绍和研究
杜威
克伯屈
桑代克
本土教学实验的总结
陶行知
李廉方
新中国成立
向苏联学习
外国现代
17世纪
夸美纽斯-《大教学论》
18世纪
卢梭-《爱弥儿》
19世纪
裴斯泰洛齐-“教育心理学化”
赫尔巴特-《普通教育学》
斯宾塞-《什么知识最有价值》
20世纪
杜威-《民主主义与教育》
20世纪中叶之后
美国-1958年《国防教育法》
苏联
赞科夫-“发展教育理论”
巴班斯基-”教学过程最优化理论“
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