充分了解公考中公共基础知识关于经济知识国际经济学的内容(李嘉图的比较利益学说),记住关键知识点。
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李嘉图的比较利益学说思维导图模板大纲
李嘉图比较利益学说的假设前提
李嘉图比较利益学说主要是为了解决斯密绝对利益学说中存在的内在矛盾,并在基本理 论上进一步为资本主义的发展排除障碍
该学说的假设如下
使用两个国家、两种产品的模型,即世界由两个国家构成,每个国家都生产两种 产品,即有 A、B 两个国家,X、Y 两种产品
两国均实行自由贸易政策,无任何贸易限制
要素(这里主要是劳动)在一国内自由流动,在两国之间不能流动
以劳动价值论为基础,即劳动时间决定价值(隐含着用一种要素进行生产)
交易双方生产成本不变,无规模收益,不考虑运输、保险等价值
收入分配不受贸易的影响
李嘉图比较利益学说的基本内容
国际分工中若两个贸易参与国家生产力水平不相等,甲国在生产任何产品时成本均低于乙国,劳动生产率均高于乙国,处于绝对优势;而乙国则相反,其劳动生产率在任何产品上 均低于甲国,处于绝对劣势。这时,两个国家间进行贸易的可能性依然存在,因为两国劳动 生产率之间的差距,并不是在任何产品上都一样
李嘉图比较利益学说的其他有关叙述(多国与多种产品模型)
以两个国家、两种商品为基础的模式,也适用于多个国家、多种商品的情况
在经济发 展过程中,各国的各个产业劳动生产率变化不一样,需求和供给的条件共同决定着每个国家 应该生产哪一组产品,以及与其他国家的贸易格局
从国际贸易实际出发的评价
比较利益学说揭示出了国际贸易因比较利益而发生并具有互利性,证明了各国通 过出口相对成本较低的产品,进口相对成本较高的产品就可以实现贸易互利,这是该学说的 主要贡献
该学说的假设前提过于苛刻,并不符合国际贸易的实际情况,如要素在国际完全 不能流动的假设,并不是经济现实
按照该学说,比较利益相差越大则贸易发生的可能性越大,当今的贸易则应该主 要在发达国家与发展中国家间展开,但事实是今天的国际贸易主要发生在发达国家之间,即 今天的国际贸易实践使得人们对于传统的比较利益学说的适用程度产生了疑问
按照该学说,在自由贸易条件下,参加贸易的双方都可获利,为获得此利益,所 有贸易参加国都应该积极实行自由贸易而非保护主义,但在实际中,各国都在不同程度上实 行保护主义
从劳动价值论出发的评价
在该理论中,出现了同一商品国内价值和国际价值的差异和交换比率的不同,这 违背了李嘉图自己坚持的劳动价值论。当他看到这一情况时,表示无能为力,认为适用于国 内交易的规则不适用于国际贸易
该理论并未从根本上揭示出贸易发生的原因
比较利益学说暗含一层意思,即越落后的国家参与国际贸易,就越会从中受益。这实际没有看到国际贸易具有的不等价交换和价值的流向,难以被相对落后的国家所接受
我国理论界对比较利益学说的认识与评价
20 世纪 50 年代与苏联学者共同批判该学说
20 世纪 60 年代初,我国学者认为该学说具有合理内核,应该批判地吸收,这一观点在后来受到批判
改革开放以来,对该学说的看法开始形成一分为二的情况,认为比较利益学说的合理内核可以作为我国国际贸易的理论论述之一,作为各个地区结合优势发展贸易的基础
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