写作能力二思维导图
充分了解教中学师资格证考试中关于《教师综合素质》教师基本能力的内容（写作能力），记住关键知识点。
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思维导图大纲
写作能力二思维导图模板大纲
具有布局谋篇，安排文章结构的能力
拟写标题（点事实、点论题、点论点）
优化标题的方法
引用法（名言警句、成语典故、古诗文、影视片名）
修辞法（比喻、借代、双关、对偶、其他）
记叙文写作规范
开头
直入主题式
设置悬念式
描写抒情式
主体部分
时序顺进式
平列展开式
对比映照式
穿插回放式
结尾
画龙点睛法
首尾呼应法
抒情议论法
议论文写作规范
开头
设问式
排比式
引言式
主体部分
结构布局（递进式、并列式）
论证方法
举例论证
引用论证
道理论证
对比认证
结尾
总结全文
展望未来
语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果
准确：即用词恰当，表意明确
符合情境
造句通顺
符合对象
鲜明：意图清晰，态度明确
选用恰当词语
恰当选用句式
生动：语言讲究，表现力强
要使用描绘性的词语和具体形象的写法
多用贴切的比喻和拟人等修辞格
巧用修辞，体现文采
巧用比喻——妙笔生花
巧用排比——文采斐然
巧用比拟——情感细腻，生动形象
运用夸张——增加表现美
巧用设问——引人注意，巧用反问——强调情感
运用对比——突现主题
运用双关——巧妙机智
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