五年级下册语文第19课《牧场之国》课文解析树形表格思维导图
有关小学五年级下册语文第19课《牧场之国》课文解析及知识总结。
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思维导图大纲
五年级下册语文第19课《牧场之国》课文解析思维导图模板大纲
课文分段
第一部分(1)：总述荷兰是牧场之国。
第二部分(2-4)：介绍白天牧场和晚上牧场的景象。
第三部分(5)：总写这就是真正的荷兰。
课文主题
本文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐与夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观，表达了作者对荷兰的无比喜爱之情和对美好大自然的向往之情。
句子解析
1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
这是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点──“牧场之国”，因为荷兰三分之一的地区为牧场，所以这句话总领全文，下面就具体地描写了荷兰广阔无际的牧场和生活在牧场上的无忧无虑的家畜家禽。
2、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
“专注”指专心注意，这一拟人写法让人感到牛无论吃草还是站立时都像一个人那样深沉含蓄，不时地琢磨着生活中的各种问题，回味着草原的无边美景，由此可以看出整个低地是何等的安静祥和，外界对牛没有一点干扰。
3、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
这一句是对前面具体地描写了牛群活动的场面总括，句中“全是”让人想象到如同丝绒般柔软而细密的碧绿草原上，活动着的全是黑白两色的花牛，景致壮观，色彩明丽，于是作者发出了赞叹“这就是真正的荷兰”。
4、辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
没有牧人的吆喝，没有食物的纷争，没有强敌的进攻，马儿是这无边草原尊贵的主人，作者面对骏马无忧无虑、自由自在的生活，目睹它们在草原上无拘无束的自在和任意驰骋的英姿，感叹这草场与骏马和谐。
5、狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。
晚霞消逝，夜幕降临，牲畜沉睡，一切都显得无声无息，只有远出的灯塔像瞌睡人的眼闪着昏黄暗淡的光，这是多么安然与宁静的境界，作者由衷地发出赞叹“这就是真正的荷兰。”夜晚的宁静也是荷兰的一大特点。
问题归纳
1.这篇课文主要写了什么内容？按照什么顺序写的？
课文主要从“牧场之国”的角度描绘了荷兰独特的田园风光。课文是按照从白天到夜晚的时间顺序写的。
2.作者是怎样用形象生动的语言来表现荷兰牧场的美丽风光的？
在文中，作用运用了比喻、拟人等手法形象生动地表现了荷兰牧场的美丽风光。比如“牛群吃草时非常专注”运用拟人的手法，写出了牛群像人那样深沉含蓄，表现了草原的安静祥和；而“丝绒般的碧绿草原”用比喻的手法，形象地表现了碧绿草原的柔软细密。
理解词语
镶嵌：将一物体嵌在另一物体中。本课指运河和低地交错排列着。 遮掩：掩蔽；覆盖。本课指深草覆盖住了运河。 舒缓：缓慢。本课指船只行驶得很缓慢。 仪态端庄：指神情举止、姿态风度端正庄重。本课用来形容牛犊。 膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实。本课形容马的身体肥壮结实。 绵延：连续不断。本课指天山的野花很多，像织不完的锦缎连续不断。 五彩斑斓：形容颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂、繁多、耀眼。 五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。五彩，各种颜色。缤纷，繁多交错的样子。本课形容野花颜色繁多。 斑斑点点：形容物体的表面颜色杂乱或凹凸不平。 成群结队：一群群人或动物集合在一起。本课指成群的长毛山羊集合在一起
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