人教版历史九年级下册第十二课亚非拉民族民主运动的高涨思维导图
本思维导图主要总结人教版初中历史九年级下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界知识
树图思维导图提供 人教版历史九年级下册第十二课亚非拉民族民主运动的高涨思维导图 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 人教版历史九年级下册第十二课亚非拉民族民主运动的高涨思维导图 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：c093c75e8c571807023689d7b7ce164e
思维导图大纲
人教版历史九年级下册第十二课亚非拉民族民主运动的高涨思维导图模板大纲
一、印度的非暴力不合作运动
1.原因：
①第一次世界大战期间英国对印度过度压榨；
②1918—1919年，印度农业歉收、疾病流行。印度人民与英国殖民者的矛盾激化。
2.目的：
争取自治。
3.领导人：
甘地（“圣雄”“印度国父”）。
4.过程：
①1920年，甘地号召印度民众开展“非暴力不合作”运动：
抵制在殖民政府和法院中工作；
拒绝在英国学校读书；
鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；
拒绝纳税等；
后因1922年发生的农民焚烧警察局事件停止；
②1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。
这次主要采取不服从形式，所以又称“文明不服从运动”。
甘地向殖民政府提出了降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖等要求。
遭到拒绝后，甘地选择以反对食盐专卖为突破口，带领80名拥护者步行3周到达海边，自取海水制盐。
5.结果：
印度总督与甘地谈判，双方妥协。
6.性质：
资产阶级民族民主运动。
7.意义：
动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。
二、埃及的华夫脱运动：
1.背景：
一战期间，埃及沦为英国的殖民地，战争期间，埃及经济快速发展，资产阶级逐渐壮大。
战争结束后，英国继续维持在埃及的统治，激起埃及人民的强烈反对。
2.过程：
①和平斗争：
1918年，扎格鲁尔等人向英国政府提出完全独立的要求。
②武装斗争：
1919年，埃及各大城市出现了和平示威游行和武装起义。
③结果：
1922年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。
3.影响：
华夫托运动为埃及的民族民主运动的进一步发展奠定了基础。
三、墨西哥的卡德纳斯改革：
1.背景：
1917年，墨西哥政府颁布了一部资产阶级性质的宪法，该宪法并未得到执行，墨西哥经济、社会发展缓慢。
2.目的：
为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的施行。
3.主要内容：
①确立中央集权的资产阶级民主政治体制。
②推行土地改革。
③将服务业和大型工业收归国有。
④发展教育等。
4.影响：
体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥经济、社会的发展奠定了基础。
相关思维导图模板
树图思维导图提供 人教版历史九年级下册第二十二课不断发展的现代社会思维导图 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 人教版历史九年级下册第二十二课不断发展的现代社会思维导图 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：5acc1a709140a8548ad99cbcdf21fcfc
树图思维导图提供 人教版历史九年级下册第二十一课冷战后的世界格局思维导图 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 人教版历史九年级下册第二十一课冷战后的世界格局思维导图 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：0de05091b2cef740e2e022151022ddef
沪公网安备 31011502019485号
上海工商