本思维导图主要介绍医学专业《康复医学》知识点:语言矫治的原则和目的
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《康复医学》知识点:语言矫治的原则和目的思维导图模板大纲
1.治疗前要进行全面的细致的言语功能评测。
要搞清病人的说、读、听、写的障碍程度及病变范围,以便使治疗有针对性,并制定难度不同的治疗程序。
2.如果听、说、读、写等口语和书面语言有多个方面同时受损,治疗的重点和目标应首先放在口语的康复训练上
①口语是人类都具有的最起码的主要的交际方式,口语恢复决定病人能否参加正常的社会生活和交往
②口语的发展先于书面言语读和写,书面语是在口语的基础上学习得来的;
③口语对书面语有支持作用,口语的先恢复有助于书面语的康复训练。
3.在口语训练同时,配合相同内容的朗读和书写,以此强化训练。
4.言语矫治的内容要适合病人的文化水平及生活情趣,所选用的题材要使病人感到有兴趣,先易后难,循序渐进。
5.掌握病人的情趣变化,
当病人情绪低落应缩短治疗时间或选择病人爱好的文娱活动,如下棋、打扑克、听录音歌曲等,或间断治疗。
在病人精神情绪饱满时,可延长治疗时间和增加治疗的项目和难度。
当取得一定治疗进展时应予以鼓励,坚定信心,训练中缺点的提示有助于自我纠偏和自我训练。
6.为激发病人言语交际的欲望和积极性,要注意设置适宜的语言环境。
1.主要是提高患者的语言理解和表达能力(包括提高听觉,阅读理解力和语言表达,手势表达以及语言书写力),最终目的是恢复患者的言语交际能力。
2.维持在定期的、连续的治疗中获得的疗效,维持疗法是在患者达到最大恢复后进行。
3.促进患者对言语交流障碍的心理和感情的调整,
例如应消除患者对治疗预期的不切实际想法和愿望。
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