教资知识第19章德育的原则、途径和方法思维导图
简要介绍教资知识第19章 德育的原则、途径和方法的有关内容
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思维导图大纲
第19章 德育的原则、途径和方法思维导图模板大纲
德育原则
我国中学德育的基本原则
疏导原则
贯彻要求
讲明道理，疏导思想
因势利导，循循善诱
表扬为主，正面教育
尊重学生与严格要求相结合的原则
贯彻要求
爱护、尊重和信赖学生
合理、适度面对学生要求
认真执行学生要求、督促学生切实做到
教育的一致性与连贯性原则
贯彻要求
学校内部统一教育
社会各方面统一影响
学生德育系统、衔接，前后连贯一致
知行统一原则
贯彻要求
组织学生系统学习社会主义理论和道德规范
组织参加各种社会实践活动，训练道德行为
教师以身作则，言行一致
因材施教原则 贯彻要求
深入了解学生
有的放矢的教育
根据年龄特点有计划的教育
集体教育与个别教育相结合的原则
贯彻要求
培养和形成良好的班集体
发挥集体的教育作用
处理好集体与个人的关系
正面教育与纪律约束相结合的原则
贯彻要求
正面启发，积极引导
以正面榜样和事例教育
建立合理规章制度
依靠积极因素克服消极因素的原则
贯彻要求
一分为二看待学生
因势利导，化消极为积极
培养学生自我教育能力
导向性原则
贯彻要求
政治方向正确
德育目标达标
德育的理想与现实结合
德育途径
课外活动与校外活动
对课堂德育的必要补充和延伸
劳动
德育的重要途径，具有多种德育功能
共青团活动
自我教育的最好途径
校园文化建设
班主任工作
德育的重要又特殊的途径
政治课与其他学科
各科教学是德育的主途径
思想品德课（思想政治课）是德育的专门途径
德育方法
我国中学常用的德育方法
说服法
榜样法
桃李不言，下自成蹊
锻炼法
练习、制度、委托任务、组织活动
陶冶法
人格感化
环境陶冶
艺术陶冶
表扬奖励与批评处分法
又称品德评价法
评比竞赛法
个人修养法
又称品德修养指导法
吾日三省吾身
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