九年级上册历史课知识点归纳（八）思维导图
本篇思维导图主要是对九年级上册历史课第六、七单元知识进行归纳汇总。
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思维导图大纲
九年级上册历史课知识点归纳（八）思维导图模板大纲
第六单元 资本主义制度的初步确立
第七单元 工业革命和工人运动的兴起
第 21 课： 第一次工业革命
时间：18 世纪 60 年代——1840 年前后
工业革命的含义：以机器生产代替手工劳动的重大变革
工业革命的（前提）原因
政治上：资本主义制度最早在英国确立
经济上：市场扩大，需求增加
工业革命的影响：工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入到“蒸 汽时代。”
工业革命对中国的直接影响
工业革命后，西方国家先后发动两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会
第 22 课： 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起
马克思和恩格斯
出生于 1881 年 5 月 5 日 逝于 1883 年 3 月 14 日
著作：《资本论》
马克思主义理论：包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义
《共产党宣言》
发表时间：1848 年
作者：马克思、恩格斯
内容
分析了阶级斗争在阶级社会历史发展中的作用
揭示资本主义必然要被社会主义代替的客观规律
号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政 党，即共产党
用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命
影响：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生
第一国际
成立：1864 年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立的国际工人 协会，史称“第一国际”
发展：第一国际在各国建立支部，组织领导各国工人阶级进行联合斗争
第 20 课： 法国大革命和拿破仑帝国
旧制度的危机
（时间：1789 年—1815 年）
国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展
启蒙运动
时间、中心：18 世纪、法国
主张
宣传自由、平等和民主，反对专制
提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗
性质：是一场伟大资产阶级的思想解放运动
意义：为法国大革命作了重要的理论准备
启蒙思想家
伏尔泰：被视为启蒙运动的旗手，推崇英国的政治制度
孟德斯鸠：最博学的启蒙学者，提倡分权制衡的政治模式
卢梭：主张最大限度的让公民直接参与国家管理
法国大革命
根本原因：封建专制、等级制度严重阻碍了资本主义经济的发展
领导阶级：资产阶级；代表人物：罗伯斯庇尔
革命任务：推翻封建专制统治，发展资本主义
导火线：1789 年，三级会议的召开
经过
开始：1789 年 7 月 14 日，巴黎人民攻占巴士底狱
发展
1789 年 8 月，制宪议会通过了《人权宣言》
1791 年制宪议会制定了宪法，基本落实了《人权宣言》的各项原则
全面废除了旧制度，确立了新制 度的基本框架
初步胜利：1792 年 建立法兰西第一共和国，1793 年将国王路易十六送上 断头台
高潮：雅各宾派罗伯斯庇尔掌权，采取措施打败外国军队进攻，平息国内 叛乱
结束：1794 年，罗伯斯庇尔等人被推上断头台，雅各宾派专政结束。（是 结束不是失败）
结果：建立资产阶级共和国
法国大革命的意义
法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响
法律文献
《人权宣言》
法国大革命期间颁布，受启蒙思想影响
时间、颁布机关：1789 年 8 月；制宪会议
内容：宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产权等基本原则
特点：针对国王专制和封建等级制度提出
评价
进步性：体现了反对君主专制和封建等级制度的思想
局限性：“私有财产神圣不可侵犯”，维护的是资产阶级的利益
《法典》
背景：法兰西第一帝国期间颁布，巩固了法国大革命所取得的成果
时间、制定者：1804 年；拿破仑
作用：巩固了资产阶级统治，确立了资本主义的立法规范
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